大学班级文化研究——从班干部的视角

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1、聊城大学本科毕业论文本科生毕业论文题目：大学班级文化建设研究——从班干部的视角专业代码：110302作者姓名：赵晓帅学号：2006203779单位：教育科学学院指导教师：王新2010年5月31日16聊城大学本科毕业论文目录摘要2Abstract3前言4一、大学班级文化的功能5（一）引导大学生心理健康发展5（二）营造良好的学习氛围6（三）培养大学生的社会适应能力6（四）增强学生的集体意识8（五）带动校园文化的健康发展9二、大学班级文化的建设策略10（一）组建优秀的学生干部队伍充分发挥班主任的监督指导作用10（二）确立班级文化的核心要素11（三）建

2、设有效的班级文化载体11（四）树立班级发展目标13（五）组织参加和开展丰富的文体活动13（六）及时做好班级工作总结和计划14（七）一切工作坚持民主集中原则14（八）重视和尊重学生个性14结束语15参考文献1616聊城大学本科毕业论文摘要随着高校规模迅速发展，以及连续多年的扩招政策，近年来高校毕业生质量下降现象日益明显，大学生就业难的社会矛盾也越来越凸显，并逐渐形成一个较为严重的社会问题。究其根本原因，则是高校管理的发展速度跟不上高校规模的发展速度。为解决这一矛盾，就要加强高校的管理工作，而班级作为高校最基本的组成细胞，发展和建设班级文化将大大有

3、益于高校管理工作的提高和进步，也将大大有益于学生自身综合素质的提高，使之更加符合社会上对人才的要求。所以进行大学班级文化的相关研究也就变得十分迫切和重要。关键词：大学班级文化功能建设16聊城大学本科毕业论文AbstractThephenomenonofuniversitygraduates’qualitydropindaybydaywascontinuouslyobviousinrecentyears,alongwiththeuniversityscalerapidlyexpandandtheincreasedenrollmentpolicie

4、s.Thedifficultyofuniversitygraduatesemploymentalsohighlightedthesocietycontradictions.Anditformedamoreserioussocialquestiongradually.Toinvestigatesitsbasicreason,it’sthedevelopmentspeedwhichtheuniversitymanagescannotfollowthespeedofuniversity’sscaledevelopment.Inordertoresol

5、vethiscontradiction,tostrengthenuniversitysupervisoryworkisneeded.Asthemostbasiccompositioncellofuniversity,classculture’sdevelopmentandconstructionwillbebenefituniversitysupervisorywork’senhancementandprogressgreatly.Anditwillbebenefittheenhancementofstudents’comprehensiveq

6、uality,also.Becausethegreatuniversityclasscultureconformsstudentstotherequestofthesocietyfortalente.Therefore,researchontheuniversityclassculturebecomesveryurgentandimportant.Keywords:UniversityClasscultureFunctionConstruction16聊城大学本科毕业论文大学班级文化建设研究——从班干部的视角前言所谓班级文化，就是班级学生在互动

7、过程中形成的，为大多数同学接受与认同的价值观念、行为规范、活动准则以及其他可以教育、规范、激励同学的一套价值与制度体系，也包括反映、表达、折射、维护这些价值观念的物质环境与设施等。大学班级文化是以大学生为主体的，能够体现大学生特点的文化，是班级文化的一种亚类型。此种文化是在国家宏观教育方针的指导下，将培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的目标分解到具体的班级，并按照现代社会所需要的创新精神和实践能力的要求，对照学生的言行举止，由学生自己提出一系列具有指导性的价值观念与行为准则。大学是人一生所有校园生活中最为特殊的阶段，因为这是人们学生时

8、代的即将结束、也是跨入成人行列的刚刚开始，许许多多的转变都要在这个时期完成。而在这个阶段中所发生的一切事物都有可能影响人们的整整一生，因此在这个时候建