大班社会活动《电话多又多》说课材料

《大班社会活动《电话多又多》说课材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、学前班社会活动《现代通信一电话多又多》尊敬的各位领导、老师:大家好！今天我说课的内容是《电话多又多》。下面，我从教材、教学准备、教育方法、活动过程等几个方面来阐述我的理解和认识。一、说教材首先说教材：《电话多又多》是辽师大版教材学前班上学期的《现代通信》中的一节活动。主要内容是认识常见的现代通信工具。电话是幼儿熟知、感兴趣的内容，既贴近幼儿生活，又符合幼儿的现实需要，因此，我结合大班幼儿的年龄特点、认知结构和发展需要，将本次活动的目标确立为:1•认识几种常见现代通信工具，让孩子了解电话的部分功能，使幼儿知道电话给人们的生活带来了很大方便。2

2、•掌握电话的发展历史及电话的使用方法，培养幼儿的动手能力和观察能力。3•学会互助、合作、分享。根据以上目标，我认为本次活动的重点是：掌握电话的使用方法。活动难点是了解电话的功能。二、教学准备结合幼儿的学习方式和特点，因地制宜的选择材料，我为活动作了如下准备：电话的发展历史(课件)、固定电话、手机、对讲机等等。这些都是为了更直观的引起幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解活动过程。三、教育方法(1)新《纲要》明确指出，教师要创造性的开展工作。幼儿教师要不断尝试以新角度、新形势、新方法让幼儿成为学习的主人，教师要善于站在幼儿的角度上设计教学，鹫驾教学，水

3、到渠成的实现教学方面的突破。因此，本次活动我采用了以下几种教法：1.课件演示法：通过电教手段，观看电话的发展历史(课件)，让幼儿对电话的发展有一个全新的认识，在这一个过程中，现代教学的辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使理解和认识更透彻。2•操作法：让幼儿成为了活动的主导者，能通过幼儿亲身动手操作，获得了最直接的经验，掌握电话的使用方法。(2)以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：1•谈话法：在活动中适当的问题谈话，可以发展幼儿的思维，倾听能，口语表达能力。2.交流讨论

4、法：活动中让幼儿交流谈论，能更好地拓展幼儿思维，解决问题。3•展示法：让幼儿展示自己的收获，发挥了幼儿的主体作用，每个幼儿都获得了表现自我的机会。四、活动过程活动中为围绕目标，动静交替，多种教育形式相结合，我是这样设计活动过程的：兴趣是最好的老师，活动开始，我出示电话实物来引入活动，幼儿一定会很感兴趣，自然进入活动主题，初步认识电话2.现场调查采访，幼儿介绍自己对电话的了解我采用调查采访的方式，让幼儿知道电话已经走进我们每个人的家里，他给我们的生活带来了很大的方便，让我们的生活更加的多姿多彩。3•观看课件，探究电话的发展。(1)通过现代化教

5、学手段，让幼儿了解电话的发展历史的同时，感受电话种类多。(2)观察老师收集来的电话，比较电话的异同，简单了解不同电话的拨打方法。4.小组合作学习电话的其他功能。4人一组，实际操作自由探索手机的多种功能。幼儿通过交流、分享手机的功能和使用方法解决重点目标。并从此环节中体验与同伴合作的乐趣。五、结束活动引导幼儿继续去关注手机的其他功能，进一步感受科学技术的发展和变化。大胆设计一款未来的手机。当然，活动的开展会有一些生成性的东西随时发生，再好的活动方案预设也没有活动过程的变化快，所以我会在开展活动后再深刻反思，找出方案设计中的不足再改进，敬请大家

6、多指导。《现代通信一电话多又多》说课稿伊通满族自治县幼儿园赵华威