汉英词重音对比研究

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1、论文作者签名：—要堡仁指导教师签名：!复垫．论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：渔芝逛委员1：趁塾l逸委员2：3象翅．委员3：缝国硷委员4：至塞咝委员5：。杭州师范大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得揎刿娅整盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意

2、。学位论文作者签名：吁瑾节签字日期：弘f；年厂月谚日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解筮刿娅整盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权揎．州堙整盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位做作者签名．嚼岛宇签字日期：弘1．}年歹月访日导师签名：签字日期：年月日致谢三年的研究生生活即将结束，回顾过去的三年，我感慨万千。对于本科专业是英语的我来讲，学汉

3、语言文字学专业对外汉语方向是我人生中另一个新起点，不仅让我学到了新的学科知识和专业技能，更是让我遇到了生命中难得的良师益友。在此，我要向他们表达我最诚挚的感谢。首先，由衷地感谢我的导师徐越教授。三年来，导师以其渊博的专业知识引领着我在对外汉语这个新领域开拓、探索和求知，以其独特的学术洞察力和远见卓识潜移默化地影响着我，以其严谨的治学精神感召着我。从刚接触语音学时的懵懂无知、教汉语的不知所措到现在的颇有兴趣和教学上的得心应手，所有这些都离不开徐老师的循循善诱和鼓励关怀。在我三年的学习生涯中，徐老师倾注了很多的心血。尤其是在

4、学位论文的撰写过程中，从最初的选题、开题、再到写作、修改到最后定稿，徐老师伴随着我走过整个毕业论文的撰写过程。徐老师这种不辞辛苦、耐心、勇于创新以及对学术执着追求的精神将时刻激励着我，引领我今后的人生方向。同时，还要感谢在论文开题中的各位教授，他们给了我很多建设性的意见。特别感谢徐国珍教授和王文胜教授等，他们在我的论文撰写及修改过程中给了我很多的启示，使我受益匪浅。感谢我的同窗张晓玲、王黛群、王菁菁、孙慧等等，在我的论文写作过程中，他们不厌其烦地帮助我，并且因为有了他们的相知相伴才使得三年的时光如此绚烂多彩；感谢我的师妹

5、，他们帮我仔细地校对文稿，找出了不少文字上和内容上的疏漏之处。同时我也感谢被我采样的美国留学生和中国学生，谢谢他们为我提供了论文的语音样本。我也非常感激我的家人，对于在单位任职要抚养子女并要攻读研究生课程的我来讲，正是因为家人一直以来默默地无条件地支持，我才能顺利地完成我三年的研究生学业。感谢一切帮助过我和一直都支持我的人，感谢他们的默默支持和鼓励!罗爱华二零一三年三月杭州师范大学硕士学位论文汉英词重音对比研究摘要本文在传统研究的基础上结合PRAAT语音软件对汉英词重音的声学特征、一般变化规则及功能进行对比分析。在此基础

6、上，提出相应的教学建议。全文共分七章。第一章“绪论一。概括介绍汉英词重音的研究现状。在此基础上，明确本文的选题依据和选题意义。第二章搿汉英词重音的性质及其声学特征对比一．结合PRAAT语音软件，分析汉英词重音在语图上的表现，验证传统研究的结论，即汉语词重音中起主要作用的是音长，英语词重音中，起主要作用的是音高。第三章搿汉英词重音的一般规则对比一。本章具体分析汉语轻声词的类型和重音规律。英语词重音的重音规律。第四章搿汉英词重音的功能对比一。汉语中具有区别功能的词语虽然仅限于轻声词，量不多，但和英语的词重音一样，都具有构词功

7、能，辨别词义，辨别同形词和同音异形词，和区分词性的功能。但也有不同之处。第五章搿汉英词重音中的轻读引起的语音变化对比一。汉英轻读音节都有弱化、脱落和浊化现象。两者有相似之处，如轻读音节弱化都向央元音靠拢。但在脱落和浊化现象上略有不同。第六章。对外汉语词重音教学的问题和对策一。针对词重音的教学问题，加强相应的训练策略。通过朗读法、听辨认知练习、成对词对比练习和分类别教学等来灌输留学生的汉语词重音认知意识和实际的运用能力。同时，还可以利用PRAAT语音软件辅助教学。第七章搿结语一。总结本研究的主要结论及有待进一步研究的问题。

8、关键词：词重音轻声声学特征功能教学对策杭州师范大学硕士学位论文汉英词重音对比研究AbstractBasedonthetraditionalresearches，thepaper,combinedwiththeupdatedPraatphoneticsoftware，focusesonthecomparisonofac