论文资料：98年度教学卓越基础工程延续计画书

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1、98年度教學卓越基礎工程延續計畫書國立臺灣師範大學98年10月修訂版31壹、教學卓越基礎延續計畫組織架構圖l規劃國語文能力測驗評量指標、試題內容及試題編寫雙向細目表l編寫試題範本l進行施測l建立完善輔導機制1.國語文能力檢定測驗及輔導機制學生能力提升2.大學英語文課程多元化之規劃與實踐l舉辦入學新生的英語分班測驗並落實適性教學l開設進階英語課程及榮譽英語學程l舉行全校英語文能力會考l鼓勵學生多加利用英語寫作工坊l成為全國體適能檢測中心並建置體適能常模l體適能檢測與定期回測l輔導機制與轉介l實務訓練與證

2、照取得l架設專業網站3.健康體適能教學卓越計畫教學卓越基礎延續計畫l提供考生客觀之評量標準l修正相關課程之教學方向l改善99學年度之命題與規劃l充實台語文學習資源l提升台語文能見度4.台語文能力檢定測驗教學與課程創新l將服務學習課程列為畢業門檻l輔導學生辦理社團服務學習及宿舍服務學習方案l辦理「學生服務學習知能」研習營l建構本校服務學習課程特色模式l發展服務學習社區化l建立學生學習成效評量指標5.服務學習課程方案l滿足顧客的需求l持續不斷地改善服務品質l組織內所有全面參與品質的改革與提昇l利用科學統計

3、方法，作為研發品質改進的依據自主評鑑與發展6.行政品質管理l利用臺灣高等教育資料庫之畢業生流向調查資料進行量化分析95年及96年畢業生資料l探討「回收率」、「學生背景變化」、「就業準備與職能評估」、「工作情形」和「進修」、「對大學教育評價」及「海外經驗」等議題l比較本校與重要指標性學校之差異7.系所畢業生流向分析與回饋運用永續基磐建置l訂定學生全人教育學習檔案施行辦法l推動「學習檔案達人」培訓方案l規劃檔案系統利用推廣方案l建立完整輔導措施，鼓勵學生全方位學習l養成學生自主管理習慣，加強學生使用端的設

4、計l設置專門服務窗口並辦理行政人員系統訓練8.學生全人教育學習檔案方案31壹、教學卓越基礎延續計畫執行內容分項計畫：國語文能力檢定測驗及輔導機制一、理念近年來，學生國語文能力普遍下滑的現象，已引起社會廣泛的討論，而國語文又具有學習各類學科的工具性價值，因此，近年大學各科系入學招生標準，又紛紛恢復採計國文分數。然而，臺灣現行大型入學考試，如基測、統測、學測等測驗，國文科試題多只評量理解能力，未及於較高層之分析能力，且題材多以文化、文學為內容，無法有效評量學生分析、統整多元題材的能力。大學國文課程應針對上

5、述現象，應設計更有效率的教學與評量策略，以提升學習效果。因此，本研究擬建置一套富信度與效度的「國語文能力測驗」題本，用以檢測師大大一新生有關讀、寫的國語文能力，並根據檢測結果的分析，擬定符合實際需要的「提昇大一國語文能力之因應策略」，做為研擬師大大一國文教學計畫的參考。二、現況目前國內缺乏一套具信度與效度的測驗題本，用以具體評量大一新生國語文的聽、說能力。而不了解大一新生實際的國語文讀、寫能力，如何能規劃恰當的大一國文教學計畫，以有效提昇大一新生的國語文讀、寫能力。因此本研究擬根據「標準化成就測驗」的

6、編寫體例，參考國內外有關聽、說能力測驗的相關文獻及研究成果，根據Bloom2001版的理論架構，建立測驗題本的評量指標，試題內容規劃簡表，試題編寫雙向細目表，做為試題編寫的客觀依據。其次為了解試題的恰適性，須對題本試題進行預試。預試取樣將參考大學入學考試學科能力測驗，有關師大歷屆考生成績分佈資料，挑選合適的學系。並以400名學生為預試樣本，根據400名學生的答題情況，進行試題分析。試題分析根據預試樣本有關選擇題的部分，以電腦閱卷計分，用以觀察常模樣本的答題表現、整卷難易度、選項配置、試題題式等是否恰當

7、，做為調整題式，建立題式範例及題本標準的依據。預試的選擇題分A、B兩套平行試卷，各35題。分定錨題15題與非定錨題20題。預試卷的常模分析分兩部分：(1)分析A、B卷的成績。內容包括：平均答對題數；答對率；標準差；最高答對題數；最低答對題數以及中位數，用以建立常模標準；(2)分析A、B卷各種題式，答對題數的分佈，用以建立常模標準。而為有效鑑別考生讀、寫的國語文能力，本研究所編寫的試題題本，試題將力求生活化、靈活化與多元化，並要求選擇型試題題幹，能提供充足的答題情境，使考生能據以回答；非選擇型試題的答題

8、說明，能清晰規範答題的內容與重點，並提供評分標準說明。試題安排順序則採由易至難的原則，以緩和學生緊張的情緒。試題所提供的能力檢測，以較高層次的理解、分析、評鑑、創造等能力為主，以符合大學生多元化能力的要求。試題內容以閱讀及寫作為主，閱讀及寫作題材，選擇切合時代精神的古今中外各類文學性作品及符合時代潮流的非文學類作品，以彰顯學生的文化素養與宏觀視野。三、預期目標(一)規劃「國語文能力測驗」評量指標。(二)規劃「國語文能力測驗」試題內容。(三)規劃「國語文能