98学年度校务评鉴计画

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1、臺北市國民小學96-100學年度98學年度校務評鑑計畫臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所所長王保進教授目次校務評鑑的特色校務評鑑的目的校務評鑑的辦理單位校務評鑑的對象校務評鑑實施時間校務評鑑的組織校務評鑑實施方式訪視評鑑程序校務評鑑的項目校務評鑑向度的認可評鑑結果評鑑向度認可1.校務評鑑的特色1一、以學校全方位運作為基礎，崁入重要教育政策。二、建構學校校務經營標準，朝向優質學校邁進。三、注重課程與教學，並評估學生學習與行為表現。四、採行CIPP評鑑概念，並整合國小現有各項評鑑。1.校務評鑑的特色2五、評鑑結果採質性敘述，同時認可學校各向度表現。六、

2、把握教育評鑑時效，當天完成訪評初步報告。七、注重學校自我評鑑，建立學校自我改善機制。八、訪評後學校提出改善計畫，次年接受追蹤評鑑。九、五年作為一週期，推動自我、訪視及追蹤評鑑。2.校務評鑑的目的一、瞭解學校的經營理念與實際的運作現況。二、檢視教育政策在學校有效落實執行狀況。三、整合現有各類教育評鑑發揮全方位功能。四、提升校務經營效能並促進學校永續發展。五、建構校務經營標準以導引邁進優質學校。3.校務評鑑的辦理單位主辦單位：臺北市政府教育局承辦單位：臺北市立教育大學教育行政與評鑑所4.校務評鑑的對象一、自我評鑑：本市所有公私立國民小學，每年均需進行自我

3、評鑑。二、訪視評鑑：本市所有公私立國民小學，每五年接受一次訪視評鑑。三、追蹤評鑑：接受訪視評鑑的學校，視訪評結果，次一學年接受追蹤訪視評鑑5.校務評鑑實施時間1一、自我評鑑：96-100學年度(民國96年8月至民國101年7月)二、訪視評鑑：96-100學年度(民國96年8月至民國101年7月)三、自我追蹤評鑑：97-101學年度(民國97年8月至民國102年7月)四、追蹤訪視評鑑：97-101學年度(民國97年8月至民國102年7月)5.自我評鑑、訪視評鑑及追蹤評鑑實施時程2學年度/時間96學年97學年98學年99學年100學年101學年8-9月自

4、我評鑑自我評鑑自我評鑑自我評鑑自我評鑑(下一周期)11-12月2-3月訪視評鑑訪視評鑑自我追蹤評鑑訪視評鑑自我追蹤評鑑訪視評鑑自我追蹤評鑑訪視評鑑自我追蹤評鑑(下一周期)自我追蹤評鑑4-5月追蹤訪視評鑑追蹤訪視評鑑追蹤訪視評鑑追蹤訪視評鑑追蹤訪視評鑑6.校務評鑑的組織臺北市國民小學校務評鑑指導委員會臺北市國民小學校務評鑑規劃與執行小組學校自我評鑑委員會7.校務評鑑的實施方式校務評鑑計畫說明會自我評鑑評鑑委員研習訪視評鑑自我追蹤評鑑追蹤訪視評鑑8訪視評鑑程序(第一天)時間日程7：30▕8：008：00▕8：308：30▕9：309：30▕10：3010

5、：30▕12：0012：00▕13：0013：00▕15：3015：30▕16：30第一天訪視委員報到訪視委員介紹與校務簡報校園環境訪視教師教學訪視(兩節)校長訪談(午餐)資料檢視與說明教師座談(含課程委員與學年主任)8.訪視評鑑程序(第二天)1.學校可與訪評委員協商調整時間，以配合學校作息。2.請學校提供教師、行政人員與學生名單，當天抽取參加座談人員3.家長座談包括家長委員、一般及特教家長及志工家長各3-5人。時間日程7：30▕8：308：30▕9：309：30▕10：3010：30▕11：1011：20▕12：0012：00▕13：

6、0013：00▕16：0016：00▕16：30第二天委員自由訪視家長座談行政人員座談學生座談(一節)教師教學訪視(一節)董事會訪談(午餐)資料再檢視委員會談及撰寫訪評報告綜合座談9.校務評鑑的項目評鑑項目：1.行政領導與管理2.課程教學與評量3.專業知能與發展4.學生事務與輔導5.特教團隊與運作6.資訊規劃與實踐7.校園環境與設備8.學生學習與表現9.家長與社區參與10.董事會設置與經營向度一：行政領導與管理包括學校領導、一般行政計畫與運作，有下列五規準1-1展現卓越的領導1-2發展優質的學校計畫1-3建置有效的行政管理系統1-4實施

7、合宜的績效管理制度1-5建立良好的學校聲望與品牌向度一：行政領導與管理教育政策具體量化效標1.參加優質學校評選，每校每4年至少1項次以上。2.危機與偶發事件處理實務演練，每校每學期1次以上3.校務會議，每校每學期至少召開1次(1月、8月)。4.年度預算執行達成率，每校每年達80%以上。向度二：課程教學與評量包括課程教學與評量的發展計畫與執行，有下列五規準:2-1提供全面的課程教學規劃與領導2-2發展切合學校本位的課程教學與評量內容2-3實施有效的教學與評量2-4進行系統的課程教學與評量檢討2-5適切的改進課程教學與評量計畫向度二：課程教學與評量教育政

8、策具體量化效標11.辦理全校國語文競賽，每校每學年度1次以上。2.學生國語文作文習寫篇數，每位學生每學期4篇