数学新课程标准下教师有效教学行为分析new

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1、第11卷第3期数学教育学报Vol.11,No.32002年8月JOURNALOFMATHEMATICSEDUCATIONAug.,2002数学新课程标准下教师有效教学行为分析吴海荣朱德全西南师范大学教育科学学院重庆400715摘要教学是教师促进学生学习和发展的行为学生能否在教师指导下获得发展是衡量教学是否有效的唯一指标在新的数学教学理念指导下教师的教学应该做到以下几点面向全体学生促进和提高所有学生的学习创设和维护良好有效的数学学习环境促使学生理解数学知识掌握数学思维树立正确的态度情感和价值观培养学生自主学

2、习的能力引导学生自我评价关键词数学新课程标准有效教学行为中图分类号G451.1文献标识码A文章编号1004–9894200203–0016–05学习目前在我国的中小学数学教学中还存在1问题提出着许多与新课程标准极不适应的教学理念和教学教学作为一种有明确目的性的认知活动其方式因此在目前基础教育课程改革的背景下有效性是教育工作者所共同追求的有效教学是分析和探讨教学行为的有效性以促进具体的数学教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都教学就显得尤为必要很成功的教学行为它是教学的社会价值和个体2数学教师有效教学行

3、为分析价值的双重体现数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画逐渐抽象形成方法和理论并2.1教学应促进所有学生数学学习对象意识进行广泛应用的过程数学教学是教师对学生进1教学应尊重并适应学生的个体差异教行数学思维培养的一种认知过程在新的数学课师应了解每一个学生的性格爱好和原有的知识程标准中明确规定数学课程其基本出发点是促结构及不同的文化背景鼓励每一个学生都参与进学生全面持续和谐地发展它不仅要考虑到学习活动中去学生的个体差异有性格差异和数学自身的特点更应该遵循学生学习数学的心学生的认知差异等在学习的过程中学生的认

4、理规律强调从学生已有的生活经验出发让学知差异表现为认知方式与思维策略认知水平和生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解学习能力的差异认知方式的差异主要表现为释与应用的过程进而使学生获得对数学理解的场独立和场依存沉思型和冲动型复合型和发同时在思维能力情感态度与价值观等多方面散型不同学生的智力差异也是影响学习效果的得到进步和发展新课程标准还从知识与技能一个重要原因加德纳认为人的智力是多元的数学思考解决问题情感与态度等4个方面对它由言语语言智力逻辑数理智力视觉此做出了进一步的阐述学生学习数学具体分为4空间智力

5、音乐节奏智力身体运动智力个领域数与代数空间与图形统计与概率人际交往智力反省智力自然观察者智力和存实践与综合应用新理念强调学生在活动中学习在智力组成每一个人的智力都由多种智力因素通过学生的主动参与发展学生的数感符号感组成它们各不相同又各有所长在学习中表空间观念统计观念以及应用意识与推理能力新现为有的学生喜欢动手操作观察实验有的喜的数学课程标准废除了学科中心论确立了数学欢独立思考有的对现实空间及图形的认识能力教育应面向全体学生体现数学教学的基础性较强有的抽象思维能力较强等教师在教学中普及性和发展性重视数学与学

6、生生活自然和要鼓励与提倡解决问题策略的多样化尊重学生社会的联系体现了数学学习活动的过程性特点在解决问题过程中所表现出的不同认知水平和认尊重学生的个体差异倡导自主性学习和探究式知方式鼓励每一个学生都参与到教学活动中收稿日期2002–01–14基金项目教育部国家基础教育课程改革研究项目西南地区基础教育课程实施过程评价20007作者简介吴海荣1969男四川南充人硕士主要从事教育心理学研究万方数据第3期吴海荣等数学新课程标准下教师有效教学行为分析17去问题的设计教学过程的展开练习的安排保持的第一个重要认知结构变量

7、数学教学活动等要尽可能地让所有学生都能主动参与在学习必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经活动中提出各自解决问题的策略并引导学生在验基础之上数学学科的知识结构呈螺旋形往与他人的交流中选择合适的策略丰富自己的学复递进的非封闭的上升结构教师的教学应与习经验提高思维水平对学生学习的帮助针对学生的实际生活和原有的知识点相联系确保自性要强对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学己的教学能够从已知到未知较难知识点的教学生教师应指导他们在课后继续阅读和思考以可以分成几个小步子让后一步的学习建立在前进一步发展他们的数学才能

8、一步的基础上前面所学习的知识能为后一步学2数学教学应与学生日常生活自然现象习提供固着点例如在概率与统计学习的第一及社会相结合数学是人们生活劳动和学习必学段13年级教师可通过举明天的课外活不可少的工具它能够帮助人们处理和解决生活动是否有同学不参加等日常生活中的例子中的具体问题教师的教学应与学生的日常生活让学生注重对不确定性和可能性的直观感受在与自然现象紧密联系引导学生观察与数学有关第二学段46年级可通过让学生估计自己家的生活现象