模糊理论在古筝教学中的运用研究

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1、⑧硕士学位论文模糊理论在古筝教学中的运用研究论文作者：刘倩指导教师：林能杰副教授学科专业：音乐学研究方向：音乐教育学华中师范大学音乐学院2013年5月⑨硕士学位论文MASTER’STHESISApplicationoftheFuzzyTheorytotheTeachingofGuzhengAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementForthemasterofartsDegreeinmusiceducationByLiuQianPostgraduateProgramAcademeofmusi

2、cCentralChinaNormalUniversitySupervisor：LiuQianAcademicTitle：AssociateProfessorSignatureApprovedMay,2013⑧硕士学位论文MASTER’ST1-tESIS华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果

3、由本人承担。作者签名：丐g日期：矽岁钌月哆日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。本人已经认真阅读“CALIS高校学位论文全文数据库发布章程”，同意将本人的学位论文提交“CALIS高校学位

4、论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程”中的规定享受相关权益作者签名：呐：矽哕⑩硕士学位论丈MASTER’STHESIS中文摘要1965年，模糊理论由美国数学家扎德(L．A．Zadeh)创立，它揭示了长久以来人们片面追求精确化而导致的认识误区，承认人类认识过程中广泛存在的不确定性和模糊性，打破了传统认识中“非此即彼”的二元逻辑思维，是人类思维方式的重大变革。本文运用模糊理论来指导古筝教学，力图纠正传统古筝教学中重技能和过分强调精确化的偏颇，有利于实现古筝教学科学性和艺术性的有机结合，从而达到培养创新型古筝人才的目的。全文共包括五章内容：第一章主要对

5、模糊理论的核心及其相关的基本概念进行了界定，同时阐述了模糊理论的创立以及目前它被广泛运用到各个领域所取得的成果。第二章从古筝教学的现状出发，讨论了当前古筝教学中存在的主要问题并对这些问题进行原因分析。第三章分别从古筝教学的主体和客体角度来探讨古筝教学中广泛存在的模糊性特征。第四章主要阐述了模糊理论在古筝教学中运用的可行性。第五章通过对模糊理论指导下古筝教学的实施目标、实施原则、实施方法和教学评价四个方面的论述，系统的阐述模糊理论在古筝教学中的实施策略。关键词：模糊理论模糊性古筝教学AbstractThefuzzytheorywasestablishe

6、dbyL．A．Zadehin1965．Itrevealsthelong—standingmistakeofpartiallypursuingaccuracy,acknowledgestheuncertaintyandthefuzzinessthatexistinthecognitiveprocess，andbreaksthetraditionalviewofsimplyblackandwrite．Thefuzzytheoryisagreatrevolutionofhumanbeing’Smodeofthinking．Inthisstudythefuz

7、zytheoryWasappliedtotheteachingofGuzhengaimingatcorrectingtheerrorsthatexcessivelyfocusonskillandaccuracy．TllisthesisisbeneficialtotheorganicintegrationofscientificityandartistryinGuzhengteaching，andthusachievesthepurposeoftraininginnovativetalents．T11isthesiscontainsfivechapte

8、rs：Chapter1．Coreprincipleandbasicconceptionofthefuzzyt