论学生数学解题习惯的培养

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1、论学生数学解题习惯的培养-中学数学论文论学生数学解题习惯的培养赵红（连云港市灌南县第三中学，江苏连云港222500）摘要：叶圣陶先生说过：“教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就是要培养良好的习惯”。初中数学的学习是以后更高学历数学学习的基础，学好初中数学不仅需要养成良好的学习习惯，而且想要取得更分，更离不开良好的解题习惯。纵观现在初中学生在数学考试中不应该丢失的分中，粗心、书写不规范是其最大的毛病。改善这种状况，就需要在初中数学解题中养成良好的习惯，这是学生取得高分的一大法宝。关键词：初中数学；解题习惯；培养中图分类号：G633文献标识码：

2、A文章编号：1005-6351(2013)-08-0159-01一、认真审题是学生解题习惯的基础认真审题是解题的前提，也是关键。当考试时间紧迫，一些学生为了提高解题速度往往将题目浏览一遍，没有完全看清楚题目的条件和要求，从而得出错误答案。俗话说：“磨刀不误砍柴工”，认真审好题，是成功的一半。解决初中数学问题从审题开始，从现在中考来说，审题显得尤为重要，其中应用更需要如此，这些情况不仅发生在成绩差的学生身上，而且在成绩较好的学生也会出现。此外，对于一些比较长的题目，认真审题就很重要，审好题，有助于解题；否则，连题也读不懂。认真审题，包括用到眼、

3、嘴、手、脑，充分运用多种器官多种渠道来了解与本题目有关的一切信息，一方面可以确保考试时高度集中注意力，另一个方面可以读懂题目的含义，找出其中隐藏的条件。二、熟练掌握规范解题过程现在很多的初中生，面对当今五彩斑斓的世界，心变的浮躁，也缺乏一种严谨的态度和责任心，这样带来学习上最大的体现就是解题过程不规范，不按正常出牌，心中想到哪里就怎么写，缺少论述的条理性与逻辑性，在数学中最重要的就是讲求过程的逻辑，不能省略步骤，不能置换过程，一定要讲求过程的严谨性。初中数学的命题除了考察基础知识，还看重数学方法，而每一种数学方法都有其约定俗成的格式，千万不能

4、省略。规范的书写习惯对进一步学好初中数学非常重要，老师不仅要重视课堂教学在这方面的训练，学生更要明白其中的道理。三、注重解题过程的细节俗话说：“细节决定成败”，在现实生活中，一个微小的动作可以让你平步青云，也可以让你坠入深渊，一个天，一个地，相差甚远。然而，细节在初中数学中也是至关重要的，对于解题习惯的养成是一个重要的环节。言之有理，落笔有据是数学解题过程的基本要求，解题之前一定要看清楚题意再去解题。解题习惯的培养不仅需要的是基础的入门，还需要细节的辅助，所占很小，往往作用却很大。例如：一个扇形半径45cm，圆心角40度，用它制作一个圆锥形火

5、炬的侧面，求这个圆锥的高为多少cm。（精确到0.1cm，5≈2.236）？这道题目难度并不大，最后得出的结果是205，有的在对于5取值为2.236得出44.7cm，有的讲5取值2.24得出44.8cm，对月精确度来讲，两个都是一样，由于题目给出5≈2.236，所以最终答案是44.7cm。解题过程不能只是自己的解题习惯，更重要的是看清题目，注意细节，所以解题习惯的培养离不开细节。四、解题后的分析与总结古人云：学而不思则罔，死而不学则殆。可见学生在对解题过程中要对求解后的题目进行反思总结，题目解决以后要对题目进行检验，对该题使用的方法进行反思。解

6、答问题不仅要求得出正确答案，而且应该明白题目背后蕴含的知识点，要学会通过求解一道题，会解一类题，每次解出题目以后进行分析和总结，寻找新的解法得出最佳的解法。五、结束语总之，培养良好的初中数学解题习惯，不仅使解题过程表述的简洁明了，还能提高准确性，减少不必要的失分。学好初中数学，必须做一定数量的题目，学生需要真正的解答问题的办法，需要的是规范的解题方法、思路，培养学生良好的解题习惯。此外，对于解题习惯的培养方法，还有待专家学者进一步的研究和探索，为初中学子学习数学排忧解难，帮助他们更好的学习数学。参考文献：［1］平志明.培养学生良好的解题习惯,

7、优化初中数学教学［J］.教学方法,2011,(14):36-37.［2］钱勇.养成良好的解题习惯，提高物理解题能力［J］.数理化学习,2009,(6):16-17.［3］单文景.浅议如何培养学生良好的数学解题习惯［J］.解题策略,2012,(3):90-95.［4］万霞.浅谈初中生良好数学学习习惯的培养［J］.数学学习与研究,2010,(2):119.