问题教学法的应用 物理教育毕业论文

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1、目录摘要2Abstract2第一章关于问题教学法我们要清楚的几个问题31.1问题解决教学模式的含义31.2传统教学模式与问题解决教学模式31.3问题解决教学模式的流程41.4问题解决教学模式应注意正确处理好学生的主体地位与教师主导作用的关系4第二章问题教学模式在初、高中阶段的不同应用42.1初、高中物理课本的内容差别42.2学生学习方法上的不适应52.3学生在解题运算方面能力欠佳52.4学生已有的印象和实际理论的违背52.5学生个体对生活接触和观察的差别6第三章在大学阶段问题教学法的应用73.1以

2、问题为主线组织物理实验教学73.2多种教学方法的灵活运用7第四章总结与展望8致谢8参考文献98摘要现代的教育思想应以培养学生的创意意识和能力以及个性发展为重点，学校的教育目的主要是把课本上的知识转化成学生本体的能力，让学生通过学习，能适应社会生存，并能为社会创造价值，在学生的主体发展中，要把培养学生的创新意识和挖掘学生的创新潜能作为重点，以课堂教学为主渠道培养学生的创造性思维。要实现充分利用课堂时间培养学生的创造性思维，则必须改变传统的教学思路。在教学中应该创设一种让学生发现问题、自己找出策略解决

3、问题并检验其正确与否的教与学的方法。这就是问题解决的教学模式。关键词：物理教学；问题解决；创造力AbstractModernideasofeducationshouldbetocultivatethestudentscreativeconsciousnessandabilityandpersonalitydevelopmentasthekeypoint,theteachingaimisthetransformationoftextbookknowledgeintothestudents'abili

4、tyofontology,letstudentsthroughlearning,adapttotheenvironment,andcancreatevalueforsociety,themaindevelopmentinthestudents,taketrainingthestudents'innovationconsciousnessandexcavatestudents'innovationpotentialasthefocus,totheclassroomteachingasthemainc

5、hannelofcultivatingstudents'creativethinking.Tomakefulluseofclassroomtimetocultivatethestudentscreativethinking,wemustchangethetraditionalteachingthoughts.Inteachingshouldcreatealetstudentsfindproblems,findtheirownstrategiestosolvetheproblemsandtotest

6、thecorrectnessoftheteachingandlearningmethods.Tosolvethisproblemistheteachingmode.Keywords:physicsteaching；problemsolving；creativity8近年来随着对现代教育思想的普及，越来越多的人认识到传统的教学模式存在的问题。传统的教学模式以教师单一的传授为主，学生仅仅是知识的被动接受者。而学校教育的基本任务不仅仅是传授知识，促进学生知识积累和知识结构的优化外，另一个任务是培养他们主

7、动获取各种知识，并将这些知识转变为解决实际问题的能力，要注重学生创新意识、创新思维、实践能力和创造能力的培养，促进大学生综合素质的全面提升。我们通过中学物理的两个阶段出现的各种问题可以很容易的发现这样一个问题，现在很多学生从一接触物理后就反应太难学，上课觉着什么都懂了，可等到做题时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱学习方法不对的同学就很难坚持下来，过早的对物理失去了兴趣，伤害到了他们继续学习物理和学好物理的信心。为了改善这一状况我们经常引用问题教学法这一教学法法。第一章关于问题教学法我们要清楚的几

8、个问题1.1问题解决教学模式的含义问题解决教学法是以“问题”为核心，激发学生的求知欲，让学生主动探索、学习知识、掌握方法、解决问题的一种教学方法。它以问题为主线，利用系统的步骤，指导学生思考、探索和解决问题，在使学生的知识结构得到构建的同时，也培养和提高了学生的学习能力、思维能力、科学探究能力和创造能力。它的特点是要学生开动脑筋去解决问题，着眼点在“思”。1.2传统教学模式与问题解决教学模式新教学模式的提出并不是全部否认传统教学模式。传统教学模式有利于学生系统地掌握知识和形成技能，