农远模式一教学设计

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1、农远模式一教学设计农远模式一教学设计学科：品德与社会授课班级：四一班学校:西川中心小学教师姓名：程映红章节名称当危险发生的时候所用教材及DVD版本教材:人民教育出版社实验教材光盘:人民教育电子音像出版社出版的光盘学习者分析危险无时不在，所授课中的危险事件都是在人们的生活之中鲜见的，所以孩子们的兴趣很浓，参与意识很强。教学目标1、知识目标：让学生知道生活中会出现哪些危险事件。2、能力目标:使学生懂得这些危险事件的解决方法。3、情感目标:在危险来临的时候学会自救和救护他人。学习内容分析内容知识点编号学习目标具体描述语句说出

2、危险事件火灾、拥挤、溺水、触电2处理办法拨打119、镇定、有序、不慌张。3自救和救护他人通过模拟演练，学会在面临危险时如何逃生，如何救护他人。项目内容解决措施教学重点如何处理身边发生的危险事件观看光盘、听电视老师的讲解，通过讨论，总结出危险事件的应对办法。教学难点1、在危险来临时如何自救2、在危险来临时如何救护他人。通过观看光盘、讨论、模拟演练等方式,让学生镇定自如的应对危险。教学方法采用教学法包括：讲授法、问答法、讨论交流法、模拟演练法。教学知识点编号学习目标知识点描述媒体内容与形式教学作用使用方式使用效果占用时间媒

3、体来源教学媒体的选择与使用1理解内容让学生说出生活中的危险事件AAA充分调动学生学习兴趣4教学光盘2理解重点让学生会处理身边发生的危险事件D观看光盘讨论交流6教学光盘3自救和救护他人通过模拟演练学会自救和救护他人GJG模拟演练5教学光盘(1)媒体在教学中的作用分为:A:提供事实，建立经验B:创设情景，引发动机C:举例验证，建立概念D:提供示范，正确操作E:呈现过程，形成表象F:演绎原理，启发思维G:设难质疑，引起思辨H:展示事例，开阔视野I：欣赏审美，陶特情操J：归纳总结，复习巩固K:自定义(1)媒体的使用方式包括:A

4、:设疑一播放一讲解B:设疑—播放一讨论C:讲解一播放一概括D:讲解一播放一举例E:播放一提问一讲解F:播放一讨论一总结G:边播放，边讲解H:自定义流程图《落花生》教学流程图DVD学生听老师对花生的讲解和老师所提出的自读要求开始猜谜导入提问:花生为什么还叫落花生学生思考回答DVD利用光盘创设情境，给学生形成表象学生自读课文老师提问学生思考回答教师板书作者围绕落花生重点写什么学生思考回答课文哪些是详写，哪些是略写学生回答并说出理由分角色朗读本部分DVD播放电视机上孩子读文，学生模仿理解“居然”教师加以补充生读谈花生部分都读

5、懂了什么花生都有哪些好处学生回答父亲认为什么是花生最可贵的学生回答生读略写部分和桃子、石榴、苹果相比，花生究竟有什么不同学生回答老师总结“体面”是什么意思DVD播放电视孩子的理解回顾小结:观看光盘中学生的总结，教师讲解布置作业结束附：教师的活动DVD的使用学生活动教师进行逻辑判断