利用层次研究法建立图书馆图书利用率模型

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1、利用层次研究法建立图书馆图书利用率模型摘要：根据图书馆的图书借阅状况，利用层次分析法建立图书利用率模型，给出图书利用率的计算公式，从而给出图书的使用效果估测，为管理者对图书投资和采购提供决策。Abstract：Accordingtothelibrary'sbooklendingconditions,auseratiomodelofbooksisestablishedbyusinganalytichierarchyprocess(AHP)andacalculationformulaofbooksuserateisgiven.Thus,theu

2、seeffectestimatesofbooksisprovidedsothatitcanoffermanagersdecisionsforinvestmentandpurchasingbooks.关键词：图书借阅状况；层次分析法；图书利用率模型Keywords:booklendingconditions；analytichierarchyprocess；useratiomodelofbooks中图分类号:G251文献标识码：A文章编号:1006-4311(2013)36-0003-020引言图书馆是为读者在馆内使用文献而提供的专门场所。而

3、高校的图书馆为教学和科研服务，具有服务性和学术性强的特点。如何能够使得对图书馆的有限投入产生最佳的效益呢？本文根据图书馆的图书利用率状况，应用层次分析法(AnalyticHierarchyProcess,简称AHP)建立图书利用率模型，给出图书利用率的计算公式和图书利用率的评估，为管理者对图书投资和采购提供有价值的决策。层次分析法是由美国运筹家T.L.Saaty于20世纪70年代提出的，是一种定量与定性分析相结合的多目标决策判别方法，具有很高的逻辑性、系统性、实用性和简洁性，是对于多目标、多层次规划综合问题的有效决策途径。近年，层次分析法已

4、普遍应用在解决综合的社会、经济以及科学管理部门中，如科研成果评估、能源利用分析、经济规划、人员考核等，取得了很好的效果(参见［1-4］)o虽然文献［4］给出了用层次分析法对学校图书馆图书效益评价，然而据我们所知，目前还没有关于用层次分析法去建立学校图书馆的图书利用率模型的报道，因此，利用层次分析法建立图书利用率模型，将具有实际的理论意义和应用前景。1学校图书馆图书的利用率指标的建立学校图书馆图书利用率主要考虑图书的借用次数和借用时间两要素，其中要对各个不同学科做行全面衡量。首先,分为文科和理科两类，再对文科类分为：经济类、语言类、政治类、艺

5、术类；理科类又分为：工程类、物理类、数学类、电气类、机械类(这里按照华北电力大学的主要学科分类，对于其他综合性大学可做更多更细的分类)。从而构成利用率分类指标体系。2学校图书馆图书利用率模型的建立利用层次分析法对学校图书馆图书利用率评价，首先要构造出问题的层次结构表，再由各层的各种要素确定相对应的权数，由此算出途径层各方案的相对权数，以及层次结构表与评价指标体系相应数据。2.1建立层次结构层次分析结构一般分为3层：目标层A、准则层B和方案层C,按照目标到途径从左到右，可将各类要素相互的关系排列在不同层次，并构成层次结构表。下面根据学校图书馆

6、图书利用率指标递阶层次表示为如表lo2.2判别数表的组成与计算由于图书的利用率确定和分值给定常常含有人为要素，为了避免人为要素的影响，按照Saaty建立的1〜9比例率方法，对9种成份做互相比较构成量化的判别数表。例如，所属指标Ai的指标Bj(j=l,2,…，n),其判别数表为n行n列的数表。bij表示在所属Ai的相关指标中，指标i对指标j的相应重要程度。我们的算法按照方根法[2,4]计算：①组成判断数表每行所有数据乘积的n次方根Wi=B(i=l,2,…，n)；①用方根作矢量归一化Wi=Wi/HWi得矢量W=(Wl,W2,…，Wn)T,即所求

7、特征矢量的近似值，也是各要素的相对权重；②组成判别数表的最大特征值：Xmax=H[(AW)i/nWi],其中(AW)i是矢量W的第i个元素。所得的权重是否合理，要用判别数表进行一致性鉴别：若CRF