（2016年秋季版）《做学习的主人》同步练习

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1、B.培养正确的学习观念D.纠正不良的学习习惯B.只要求学习课木知识D.学习时间相对分散③老师的督促④为了更好地适⑥为了升学，实现自己的志愿A.①②③④B.②③④⑤C.①②④⑤⑥D.①③④⑤⑥6、生物学家达尔文从小就对昆虫感兴趣。有一次,他剥开一片树皮，发现三只稀有的《做学习的主人》同步练习一、单项选择题1、我国正处在全面建设小康社会的新阶段，国家需要大批掌握最新科学文化知识的建设者，这就要求我们必须A.运动B.交友C.学习D.劳动2、联合国提出的关于崭新的学习理念是A.学会学习探究学习B.白主学习终身学习C.学会学习终身学习D.探究学习自主学习3、在我的周圉有些同学常常叹息：“老师对我们要求

2、这么严格，真后悔来中学读书！”“爸爸妈妈为什么要送我來读书呢？学习一点用也没有！”在学习面前他们缺乏热情。对此，你认为他们迫切需要做的是A.掌握科学的学习方法C.提高学习的质量4、下列对中学学习的理解，正确的是A.学习的目的就是考上大学C.学习内容为系统掌握知识和提高能力5、下列所述属于内在的学习的动机的有①对科学有浓厚的兴趣②争取做优秀学生应社会，增强自己的竞争力⑤强烈的求知欲望小甲虫，就一手逮一只，把另一只放入口屮含着带回家。爱因斯坦还是四五岁的小孩时,就对罗盘发生了兴趣，认为“一定有什么东西深深地隐藏在事物的后面”。从两位科学家身上，我们可以看出A.有了兴趣，就能成才，就会成功B.兴趣

3、是每个小孩都有的一种好奇心，C.兴趣对于成才和事业成功是很重要的D.兴趣是天生的7、世界著名的数学家华罗庚，少年时数学成绩并不好，读中学时，数学通过补考才及格，他是经过长期刻苦的自学而成才的。至于世界闻名的科学家牛顿、爱迪生、达尔文等,少年时代都并不聪明，他们的成才，全在于后天的勤奋苦学，悉心钻研。他们的成才经历说明了A.科学家全部都不是天才B.读书学习都能使人成为自然科学家C.学习是丰富知识、增长才干的主要途径D.兴趣是最好的老师，兴趣可以决定一8、“以学习知识为荣，以只会傻干为耻”。获得“感动中国2006年度人物”荣誉的孔祥瑞的这句话，启示我们青少年①要珍惜受教育权利，努力学习科学文化知

4、识②要摸索适合自己的学习方法③要刻苦学习，不断创新④做任何事既要付出努力，也必须讲求效率A.①②③④B.②③④C.①②③④D.①②④9、埃里克•霍弗说：“在剧变时代，善于学习的人将继承未来。有学问的人将会发现他们为生存其中而进行了准备的世界已经不存在了。”这段话启示我们)A.人们不需要为未来准备B.未來社会是不可知的，人们根本无从把握C.未来的文盲都是不懂电子计算机的人D.学会学习是一个人生存和发展的基本要求10、出身于贫困家庭的科学家陈章良，通过自己的勤奋努力，在植物分子生物学研究中取得重大突破，为国家科研做出贡献。陈章良的成长经历说明了①作为个人，只有接受教育、掌握科学文化知识，才能在为

5、社会创造更多的财富的同时丰富和完善自己②每个公民都有责任通过接受一定程度的教育为国家发展和社会进步做出贡献③他既充分享受受教育的权利，又充分履行受教育的义务④受教育只为个人的发展提供很好的机会A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④11、学习的重要性在于①是提高生活质量的重要条件②是个人成长的需要③是将来参加祖国建设的需要④是国家和社会发展的需要A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③12、学校学习和社会上的自学有不同特点，体现在①学习内容②学习方式③学习时间④学习目标A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④13、最高层次的学习动机是A.为了将来多赚钱B.争取好成绩C.学好知识，报考祖

6、国D.适应社会，增强自己的竞争力14、下列对学习观念的正确理解有A.只是为了升学B.只是为了将來能在社会立足C.为了不让父母失望D.既是为了个人，也是为了国家15、有了浓厚的学习兴趣，就可以A.取得好成绩B.有强大的学习动力C.少走弯路D.自学成才16、某市老年大学今年招生突破2000人，前来报名的人非常多。这一现象说明A.老人晚年孤独B.学无止境C.活到老学到老D.要生活就要学习17、学校学习的特点是A.系统掌握知识B.在老师的指导下进行C.学习时间相对集屮D.为未来社会做准备18、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是说学习A.要珍惜时间B.要多读书、读好书C.要有创新精神D.要勤奋刻苦二

7、、简答题1、进入初中，学习的科冃增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了，学校、家长对同学的要求也高了，有的同学不适应这种变化，于是逐渐变得厌学，甚至旷课、逃学，经常违反校纪校规，为了引导同学深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定召开一次以“学先贤事迹，做学习主人”的主题班会。假如你是该班的一名同学：（1）请你对那些厌学，甚至旷课、逃学的同学的行为作出评析。（2）古人有“孙敬头悬梁、苏秦锥