初中生如何进行英语写作

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1、初中生如何进行英语写作余琮摘要：木文就初中牛如何进行英语写作，从选词、造句、组段、谋篇四个方面展开论述，教会学生如何思考，如何下笔，如何评价，从而提升学牛的写作能力及欣赏水平，培养出良好的“语感”。关键词：选词；造句；组段；谋篇初中牛刚学英语，对英语写作总感到无从下笔。绞尽脑汁后写几句话，总是完全依赖题干中所给的中文，陷入干瘪、短小、晦涩的尴尬境地。所以，笔者想谈谈作为一个英语初学者应如何写好作文。学牛学习用英语写作文，最好不要一开始就忙于追究说明文怎么个写法、议论文怎么个写法等等，而应该花一定的时间和精力练习写作文的基木功，也就是学习和获取选词、造句、组段、谋篇的知识和能力。如果你具

2、备了这几方面的知识和能力，再具体了解一下各种表式的作文特点，分别研究一下它们的独特写法，你自然就可以不拘一格地写出各种不同形式和内容的好作文来了。选词词是选句的原料。选词应该注意以下几点：1•分辨语体。英语词有书面语体和口语体之分。例如,laboratory-lab（实验室），mathematics-math（数学），examination-exam（考试）,continue・goon（继续）,doesnot-doesn't,couldnot-couldn't,Iam-l*m等，前者是书面语词，后者是口语词。写作文的时候，应该用书面语为主，少用口语词，以便使作文的语体和用词的色彩和谐一

3、致。由于现行中学课木里的英语词绝大部分是中性词，没有太强烈的语体色彩，它们既可以用在口语里，也可以用在书面语里，所以这个问题同学们暂时不必深究，知道即可。识别词义。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如，whether和if都有"是否"的意思。你可以写：Idonotknowwhether（或if）hehasbeentoLondon.但是你不能写（*号表示错句，下同）：*Ifhewillattendthemeetingdoesnotmattertoomuch・这里必须把If改为Whether,才能表示“他是否出席

4、那个会议关系不大”。另外，If这个词既可以表示“是否”，也可以表示“如果”。假如你写出这样一个句子：Ishalltellyou讦hewillcome.读者就不知道你想说“我将告诉你他是否愿意来”，还是“如果他愿意来的话，我会告诉你”。为了避免歧义，表达前者的时候，你应该把讦换成whether；表达后者的卩寸候，你应该用if。总的来说，造句的吋候，应该选择自己有把握的、简单常用的、词义明确的词，而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。3•明确词性。英语词有一词多性的现象，也有同一个词根派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如die（动词），death（名词），d

5、ead（形容词）都是“死亡”的意思，但它们的词性不同，用法也不同。下面这两个句子就是用错了不同词性的"死”字。*Theherohasdiedforoneyear.*Hisdeadmadeusfeelsad.第一句hasdied应改为hasbeendeed,第二句dead应改为deatho4•词义联展与语用习惯。有些人只满足于知道一个英语单词单方面意义，记住它的汉语对应词，而不注意它的词义联展关系和语用习惯，这样往往会造成错误。譬如在汉语里，不管是“向人借”还是“借给人”都要用借字，而英语则不是这样。前者用borrow,后者要用lend,两者不可互换。如果你把“看书”、“看电影”、“看电

6、视”、“看着我”这几句话中的“看”全部译成look就大错特错了，应译成：“readalook”，“seeafilm”，“watchTV”，“lookatme”。再如："我的心跳得很快”只能说“Myheartisbeatingfast”而不是说“Myheartisjumpingfast.n所以说，正确使用英语单词，就得了解其词义系统和语用习惯,"Listencarefully,oryouwon'tbeabletohearanything"—句中的listen和hear的涵义决不是等同的。5•成语的运用。成语(idioms)是长期以来惯用的固定词组，它表达完整的意义，必须作为一个整体来记，

7、不可以随心所欲地增一词或减一词。女口：Shegoestoschool.“她去上学”，而“Shegoestotheschool."贝！J是她去学校(办事)。Shekeepshouse.u她料理家”；而Shekeepsthehouse则是她足不出户，后一句中都多了一个定冠词，意思就不大一样。在学习，记忆使用成语吋，一定要搞懂，不能似懂非、懂望文生义。比如：uThemachineisinrepair.看到repair这个词，就想到了修理，认为这句话的