长度比较教学设计教案

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1、长度比较教学内容：上海市九年义务教育课本小学数学新教材第二学期P44—45教学目标：1、知识与技能（1）掌握比较物体长短的方法。（2）在学习活动中学会观察、动手操作，进行简单的语言概括。2、过程与方法通过操作、合作交流，感知并掌握比较物体长短的方法。3、情感、态度、价值观体会生活中处处有数学，体验学习成功的愉悦。教学重点：用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。在方格纸上比较长度教学难点：灵活运用比较物体的长短的方法。教学准备：课件、一些学习用品（笔、书．．．．．．）教学过程：一、创设情境，引入

2、新课1、两位小朋友比身高。提问：怎么比的？看哪里看出了他们的高矮？2、比较旗杆的高矮；比较四位小朋友的身高．　　比较的物体在同样高的地面时，用观察的方法就可以比较高矮了．3、奥运会领奖台，冠军、亚军、季军，谁最高？如何比？　　提问：不能一下子用眼睛看出高矮时，怎么办？二、动手操作，探究新知1、比绳长①多媒体逐一出示书P44第2题的情景：谁的绳子长？　先独力思考，再同桌讨论．②归纳比较方法：将绳子的一端对齐，看另一端。③　实践操作老师示范比较两支笔的长短．学生自由比较比较物体的长短老师提出要求：在

3、你们的桌上、铅笔盒中和你们周围还有许多物体，请你们选择其中的两样物体来比较它们的长短。要求：和同桌说一说，你比的是什么？怎么比的？比的结果怎样？２、比较固定好的＂　　＂木条的长短①请学生猜一猜哪根小条长？②老师介绍在方格纸上比较长度的方法。③练习：比较方格纸上一些学习用品的长短。　　小猫贝贝哪只猫先捉到老鼠？小猫花花３、小结　　你学会了哪些长度比较的方法？三、综合运用，发展思维比较长方形铅画纸两条边的长短。提问：你有哪些好方法比较长方形铅画纸两条边的长短？四、体验收获，激励评价这节课你们学会了什

4、么？还有什么问题吗？附：板书设计；　　　　　　　　　　　　　　　　　　方法｝　　　比高矮　　　　　　　　　　　　观察　　　比长短　　　　　长度比较　　　一端对齐，看另一端　　　比厚薄　　　　　　　　　　　　用方格纸比较长度　　　比宽窄　　　　　　　　　　　　折一折．．．．．．　　　　　　　　　　　．．．．．．