协同理论下大学生思想政治教育的探析

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1、协同理论下大学生思想政治教育的探析-社会科学论文协同理论下大学生思想政治教育的探析曹延锋摘要：协同论是研究不同学科中存在共同本质特征为目的的学科，它广泛的应用在经济、管理等学科。为推动大学生的思想工作创新，本文从协同理论的视角出发分析大学生思想政治教育的必要性和可能性，并从系统内部与外部两个方面探讨大学生思想政治教育的途径。关键词：协同理论；思想政治教育；大学生一、导言1.协同理论的含义协同理论是在上世纪70年代在多学科研究的基础上逐渐形成和发展起来的新兴学科，它是系统学科的一个重要分支理论。其创立者是联邦德国斯加图加特大学教授

2、H.Hake。哈肯认为，自然界是一个由结构或者部分构成的统一体，是一个包含众多子系统的复杂系统。协同理论则主要研究这个远离平衡态的开放系统在与外界进行物质、信息和能量交换的情况下，如何通过自己的内部协同作用，自发的出现时间、空间和功能上的有序结构。2.协同理论的主要内容⑴协同效应。协同效应指的是系统中各个子系统相互作用而产生的整体效应大于各个子系统简单相加之和的效应。在一个开放的系统中，各个子系统既单独运动又相互协作运动，当各子系统在外界能量的作用下或者物质聚集达到某种临界值时，相互之间的协作就占主导地位，各个子系统就服从整体，

3、产生协同效应，形成大于部分简单相加之和的整体功能,用公式表示为“1+12”。协同效应说明了系统内部的相互协同可以产生某种新的结构，以促进系统在混沌不断向平衡状态的发展。⑵伺服原理。用一句话概括，即快变量服从慢变量，序参量支配系统行为。在系统演化过程中起支配作用的参量叫慢变量，对系统演化不起明显作用的叫快变量。在系统远离平衡状态时，快变量犹如昙花一现的事物，不会左右系统演化的进程，慢变量则主宰者系统演化的进程，支配着快变量，最终将出现通过少数变量把握演化过程进程这一现象。这一现象说明在系统演化过程中，不用关注所有的因素，只要抓住那

4、些起支配作用的变量，就可以一步一步的接近序参量，把握系统发展的方向。⑶自组织原理。自组织是相对于他组织而言的，是指一个系统在没有外部指令的条件下，内部个系统依据一定的规律自发的形成一定的结构或功能。自组织原理解释了系统在一定物质、信息和能量流入的条件下，在没有外部指令的环境下，系统内部各个子系统自发的相互协调与配合，形成有序的局面。自组织的实现要求系统首先是一个开放的系统，然后内部子系统之间可以相互作用。二、协同理论引入大学生思想政治教育的可能性1.协同理论具有普遍适用的特点协同理论研究的是不同事物的不同特征及其协同机制的新兴学

5、科，它不仅研究自然界中的一般规律，而且还把自然界的一般规律应用到社会科学中，为我们探索世界提供了新的思想和方法。从实践看，协同学已广泛的应用到物理学、化学、经济学、社会学等领域，并为其研究提供了新的工具和方法。因此，在大学生思想政治教育的研究中引入协同理论，不仅给我们的研究提供了新的视角，而且为解决现实中的问题提供了新的思维模式。2.大学生思想政治教育是一个开放的复杂的系统协同理论的基础是系统理论，这个系统包括教育内容、教育方法、组织形式等一系列子系统，每个子系统下面又包括许多小子系统，它们既相互独立而存在，又相互协调而发展，因

6、而大学生的思想政治教育是一个复杂的系统。协同理论中自组织原理告诉我们，任何系统如果缺乏与外界进行能量、信息和物质的交换，其本身就会处于一种孤立或封闭的状态，这种封闭的状态会导致系统的死亡。大学生的思想政治教育本身就是一个开放的系统，它不仅关注国家政策方面的信息，而且吸收借鉴西方先进的经验。三、协同理论引入大学生思想政治教育的必要性1.协同是大学生思想政治教育发展的必然要求协同理论表明，系统是否发挥协同效应取决于系统内部各个子系统的协同作用。如果各个子系统能协同合作，相互配合，围绕共同的目标齐心协作，那么就能产生1+12的效果；如

7、果各个子系统相互不联系，发生摩擦、冲突，就会使系统内耗增加，难以发挥其应有的功能。大学生的思想政治教育这个系统内部的受教育者、教育形式、环境等各个子系统能够相互协同与合作，就能产生一定的协同效应。因此大学生的思想政治教育要做好两方面的工作：一是协调子系统之间的关系，加强合作；二是要协同外部的力量以弥补自身发展的不足。要提高大学生思想政治教育的实效性，不仅要加强教育主体、组织形式、教育者等因素的协同与合作，而且要加强同政府、高校、企业、社会之间的合作，增强思想政治教育的时效性。2.序参量是大学生思想政治教育前进的先决因素序参量指的

8、是系统在从无到有演化过程中起决定因素的几个集体的变量。系统在演化过程中影响的因素很多，但只要能区分本质因素与非本质因素、必然因素与偶然因素、关键因素与次要因素，找出起决定作用的序参量，就能把握系统发展的方向。序参量这一概念的出现，它要求我们在实施大学生的思想政治