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时间:2019-03-04
《基于语料库投掷类单音节手部动词论元搭配及语义演变研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、学校代码10530学号201510080892分类号H13密级硕士学位论文基于语料库投掷类单音节手部动词论元搭配及语义演变研究学位申请人付佳指导教师雷冬平学院名称文学与新闻学院学科专业中国语言文学研究方向语言学及应用语言学二零一八年五月二十六日Basedonthestudyofthemeta-collocationandsemanticevolutionofthrowingmonosyllabicverbsinthecorpusCandidateFujiaSupervisorLeidongpingProfessorCo
2、llegeCollegeofLiteratureandJournalismProgramChineseLanguageandLiteratureSpecializationChineseLinguisticsandPhilologyDegreeMasterDegreeUniversityXiangtanUniversityDateMay2018摘要投掷类单音节动词是汉语动词范畴下的一个小类,是根据语义划分出来的,它表示施事者通过一定的动作行为对受事者造成一定的影响。本文选取了符合定义的8个投掷类单音节动词:投、掷、扔、
3、抛、摔、撂、撇、撒。本文将这八个动词作为主要研究对象,对其所涉及到的语料进行穷尽性搜索,在此基础上,将共时和历时描写相结合,通过对比和分析,根据其受事论元的不同,归纳和总结出其完整的词义,探讨其词义演变规律。根据以概念场为背景的“概念要素分析法”,笔者确定了本文的研究对象。整理归并了所有能搜集到的语料,并将其所涉及到的受事论元进行分析,得出了适用于某一语境的动词词义。然而在词典释义过程中,我们需要摆脱具体的个性化的语境,保留全民族共同的经验认识。在历时层面上,对每一个成员所涉及到的语料进行分析,选取支持某语义的最早语料
4、来源,从本义出发,梳理出该动词词义演变的时间顺序,归纳概括语义,补充词典释义缺漏的同时,揭示该类动词的语义演变系统。在共时层面上,前人对“投掷”类单音节动词的研究还仅仅局限在单个动词的词义梳理上,没有借助受事论元的搭配情况对其词义进行穷尽性描述,且没有对处于同一语义场的动词词群进行对比分析。本文将投掷类单音节动词所涉及到的八个成员进行对比分析,揭示了它们共性与差异性,共性主要体现在词义引申方面,既包括“从具体到抽象,从个别到一般”的词义演变的共同规律,也包括“词义相背引申”的特殊规律。在此基础之上,总结出包括隐喻、语义
5、泛化与主观化在内的词义引申的工作机制及其影响因素。在差异性部分,笔者结合具体受事论元的特性对八个动词进行对比分析,其差异性主要体现在“运行速度的缓急”、“空间方向的有定与无定”、“持续时间的长短”以及“动作力度的大小”等四个方面。关键词:投掷类单音节动词;受事论元;语义系统;同与异IAbstractThrow-typemonosyllabicverbsareasubcategoryofChineseverbs.Theyaredividedaccordingtosemantics.Theyindicatethatthea
6、ctortakesacertaindegreeofactionandhasacertaininfluenceonthesubject.Thisarticleselectseightthrowingmonosyllabicverbsthatmeetthedefinition:(tou)投,(zhi)掷,(reng)扔,(pao)抛,(shuai)摔,(liao)撂,(pie)撇,(sa)撒.Thisarticletakestheseeightverbsasthemainresearchobject,andconducts
7、anexhaustivesearchonthecorpusinvolved.Basedonthis,itcombinessynchronicanddiachronicdescriptions,andcomparesandanalyzesthemaccordingtotheirdifferentarguments.Summarizeandsummarizeitscompletemeanings,andexploreitsevolutionrules.Accordingtotheconceptelementanalysis
8、methodbasedontheconceptfield,theauthordeterminestheobjectofthisstudy.Allsortsofcollectedcorpuswerecollatedandanalyzed,andtheinvolvedargumentswereanalyzedandtheverbmea
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