绿色生活方式的数字媒介传播设计研究

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1、分类号：J5密级：公开论文编号：Z15099学号：2015120099硕士专业学位论文绿色生活方式的数字媒介传播设计研究研究生：陈雪菲指导教师：罗力教授专业领域：艺术设计研究方向：数字媒体设计论文完成时间：2018年3月5日论文答辩日期：2018年6月7日CategoryNumber：J5LevelofSecrecy：PublicPaperNumber：Z15099StudentNumber：2015120099MFA'sDissertationofSichuanFineArtsInstituteResea

2、rchonDigitalMediaCommunicationDesignofGreenLifestylesPostgraduate:ChenXuefeiSupervisor:Prof.LuoLiSpecialty:ArtDesignResearchDirection:DigitalMediadesignTrainingUnit:DesignAcademyThesisDeadline:March5,2018OralDefenseDate:June7,2018四川美术学院硕士学位论文学位论文原创性声明及使用授权

3、声明四川美术学院硕士学位论文中文摘要绿色生活方式的数字媒介传播设计研究摘要生态文明建设是中国特色社会主义事业的总布局之一，生态文明建设与生活方式绿色化有着紧密的联系，生活方式绿色化是生态文明建设的有效路径之一。绿色生活方式强调个人在生活中的日常行为活动的衣食住行娱等方面选择对环境有益的生活方式，包括节约的生活方式和消费理念。节约资源、保护环境需要每一个人的参与，要改变人们的生活习惯，树立绿色生活方式的意识，最重要的是要从精神层面上激发人们的环保意识，要让每一个公民都意识到自己的日常生活举动与环境是密切相连。

4、这就需要加强宣传教育，引导公民树立绿色生活方式的理念，让每个公民成为参与者。不仅要向公众传播绿色生活方式的概念，让公众在理念上认同绿色生活方式。还要向公众传播实现绿色生活方式的具体方法，引导公众在现实生活中做到“知行合一”。从教育宣传的角度来看，数字媒介艺术作品相较于传统媒介作品如电视广告、广播、杂志等来说，其互动性和趣味性可以让作品具有更强的冲击力和感染力。从信息的传播来看，数字媒体在互联网上、移动终端上的传播范围更广、速度快，受众既可以是信息的接受者，也可以充当信息的传播者。而从绿色环保的角度来看，数字

5、媒体生产成本低，能源消耗少的特点，说明其本身就是一种绿色的载体。本文共分为五个部分：第一部分：绪论部分，主要论述本课题的选题背景，目的和意义，难点和创新点，以及对国内外研究现状的了解。第二部分：简述绿色生活方式与数字媒介的基本概念，分析我国目前关于绿色生活方式传播的现状与存在的问题，并且对本课题设计创作的内容和形式做一个初步构想。第三部分：案例分析，分析国内外的绿色传播案例，以及其他主题的案例，从各案例的视觉风格、表现手法、内容等方面进行分析，总结每个案例的优点与特点，为后期的设计创作做准备。第四部分：关于

6、设计创作的实践章节，主要从视觉风格、设计内容、制作方法、配音等多方面进行阐述。第五部分：总结和后续展望，主要从后续的传播出发进行论述。关键词：绿色生活指南，数字动画，环保科普I四川美术学院硕士学位论文英文摘要RESEARCHONDIGITALMEDIACOMMUNICATIONDESIGNOFGREENLIFESTYLEABSTRACTTheconstructionofecologicalcivilizationisoneofthegenerallayoutsofthecauseofsocialismwit

7、hChinesecharacteristics.Theconstructionofecologicalcivilizationiscloselyrelatedtothegreeningoflifestyle.Thegreenlifestyleemphasizesthedailynecessitiesoflifeandlifeinthelife.lifestyle.Lifestylegreenisoneoftheeffectivepathsofecologicalcivilizationconstructio

8、n.Thegreenlifestyleincludesthelifestyleandtheconsumptionconcept,includingtheactivitiesofpeoplelivingandliving,andthegreenwayofliferequirescitizenstobeinvolvedinallaspectsoflifeActivitiestomakereasonableandcor