《上学歌》教案设计

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1、《上学歌》音乐第一册第一课时教师行为学生学习活动设计意图一、常规培训1．老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。2．发声动作应怎样做才是正确的。全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。（第12页发声练习曲，谱例略）3．进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。学生自己说一说今后应怎样表现。跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。调动学

2、生积极性，让学生学会遵守纪律和要求学会听听音乐练习二、新授1．导入：“同学们，今天大家都是第一天上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”“好，接着，我们来听一首“快乐的一天”，看是不是你做的事情。”回答问题训练学生的听力，语言表达能力。31．听音乐的第一段“早早起”请生说一说这一段听过后有何感受看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。2．“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”直接听第二段。“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”3．学唱《上学

3、歌》①教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。②读歌词，注意咬字要清楚。③跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。4．歌曲处理：中速、充满朝气地演唱。“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心。注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。看图听音乐回答问题生边听边做动作表现学生跟唱反复跟唱增加学生好奇心引导学生通过音乐来回想一下自己上学时的情形，。通过反复的练习听唱，使学生记住这一课的歌词。3⑤请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的

4、好。1．分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。2．完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。学生表演回答问题让学生在音乐中感受歌词的意义，并且能用自己的方式表达。锻炼学生的想象力和模仿能力。一、小结今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。听讲发言（好好学习；长大立功劳；；热爱学习等）养成良好习惯3