虫鸟歌教案设计

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1、隆化四小课时教案设计者杨友军授课班级2.3时间：2017年4月5日教材来源西师版小学语文二年级下册内容来源小学语文二年级第四单元识字二课题虫鸟歌课时1课标要求1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。教材分析大自然是一副美丽的图画。你看：蜻蜓点水、蝴蝶翩翩、孔雀开屏、雄鹰翱翔：你听：杜鹃声声、鹦鹉学舌、知了鸣叫、百灵歌唱。多

2、美的画面啊！热爱自然吧，它能陶冶我们的情操，启迪我们的心智。带给我们无穷的乐趣，带给我们美的享受！学情分析二年级孩子们识字的速度加快，但由于识字量加大，字体结构复杂，易出现书写错误，需要重点指导。教师要注意启发学生发现并归纳总结汉字的构字规律，运用构字规律主动积极地学习汉字，培养自学能力。教学目标1.识记本课生字,会写“鹰、燕”两个字。2.正确流利朗读课文，背诵课文。评价任务1.主要采用多种认读形式，通过同桌评价，师生评价来检测学生的认读情况。2.教师通过对学生的展评，小组合作的方式来达成书写的目标。3.根据教师创设的情景，

3、想象画面，体会词语的意思，加强朗读的指导。教学过程教学活动评价要点一.激发兴趣，导入新课1．孩子们，你们喜欢森林吗？在森林里住着一群可爱的鸟类和昆虫。你们想认识它们吗？(多媒体课件：依次出示8种小动物的图片，让学生依次叫出它们的名字。)2.孩子们，你们真棒，能叫出它们的名字。小动物们可爱吗？想和它们交朋友吗？3.今天，我们就来学习由这8种小动物组成的《虫鸟歌》。板书课题：虫鸟歌4.问：读了课题，你知道了什么？5.出示学习目标二.自读课文，认识生字1.自由地轻声读课文，圈出并拼读生字。2.出示含有拼音的生字，自由拼读，再抽生拼

4、读，纠正读音，齐读。3.出示没有拼音的生字，多种方式认读，纠正字音。4.学生自读课文，找出动物的名字，借助音节，进一步认识生字，读准动物的名字。多读几次。5.交流，说说生活中你都见过哪些动物？　6.观察字形，说说你的发现。（分类板书动物的名字）7.你还认识哪些虫字旁、鸟字旁的字？照样子，写一写。（先抽生交流，再出示所写范字）8.同学们喜欢这些小动物吗？能不能看图说说短语的意思呢？（出示多媒体课件，大自然中长知识，让学生说说自己的理解）三.读悟结合，了解特性1.我们认识了这8种动物，小动物们喜欢干什么呢？请同学们自由读课文，用

5、横线画出动物的名字，波浪线画出动物们喜欢干什么的词语。2.这些昆虫多有意思呀！这些鸟类多有趣呀！孩子们，你们愿意把这首有趣的儿歌记在脑子里吗？这样呀才能真正成为它们的好朋友。3.看课件上的图片一句一句地读，读准8个生字的读音。（拍手读，读出节奏感、美感）4.男女生分组读：男生一句，女生一句。5.问答式读：例如（问：蜻蜓，答：点水）；左右两边分组读。6.全班齐读，看图背诵。7.采用填空的形式背诵儿歌。五.自主实践，知识迁移1.今天我们学了有趣的《虫鸟歌》，你能仿照课文的句式，看图说出这样的短语吗？2.补充出示《新虫鸟歌》。六.

6、课堂小结希望通过这篇儿歌的学习，同学们以后养成留心观察生活的习惯，你一定会获得更多的知识。能做到吗？学生能根据课件依次叫出8种小动物名字。拼读生字，认识生字。观察字形，交流自己的发现，写写含有“虫”“鸟”的汉字。看图认识动物，准确书写“燕”“鹰”。多种方式朗读课文，熟记儿歌。能根据图片的提示，说出类似的短语。板书设计虫鸟歌虫蜻蜓蝴蝶(昆虫)鸟孔雀燕子杜鹃鹦鹉海鸥雄鹰(鸟类)歌教学反思