新课标人教版六下第六单元整理与复习式与方程

《新课标人教版六下第六单元整理与复习式与方程》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数的运算第一课时1-1教学目标知识与技能(1)使学生进一步系统地理解和掌握四则运算的意义和法则，从而提高计算能力。(2)使学生能熟练的应用四则运算关系对计算进行验算。过程与方法经历四则混合运算及法则的归纳过程，体验迁移、归纳的学习方法。情感态度与价值观在学习过程中鼓励算法多样化，培养学生［此文转于斐斐课件园FFKJ.Net］的数感，养成认真做题的良好习惯。【二】教学重点重点：理解并掌握四则运算法则，会正确的进行计算。突破方法：通过合作体验，总结归纳。难点：比较整数、小数、分数的计算方法，找出相同点和不同点。突破方法：通过解决问题，比较计算方法，理解四则运算的

2、意义。【三】教法与学法教法：质疑引导学法：自主合作探究【四】教学准备情境图，课件［五】教学过程一、创设情境，导入复习(1)师「六一”快到了，同学们为欢庆“六一”在精心做准备，瞧，有的折幸运星，有的做蝴蝶，有的用彩带做中国结，还有得买来了矿泉水，真热闹,我们一起去看看吧。(2)课件出示师设计的情境图。师：从这幅图中，你知道了哪些信息？能解决哪些问题？生小组讨论后发表意见。生可能会说出:(1)同学们折了36颗红星，28颗蓝星。一共折了多少颗星？(2)同学们买了40瓶矿泉水，每瓶0.9元。一共要付多少钱？(1)有24米彩带，用1/3做蝴蝶结。做蝴蝶结用去了多少米？

3、(2)有24米彩带，用1/2做中国结。做中国结用去了多少米？师：你们提出了这么多的问题，真棒！在解决这些问题中，你使用了哪种运算？生:加法、乘法、除法、减法。师:这节课我们一起来复习这些有关运算的知识。板：数的运算(一)复习，(设计意图：恰当设问，引导学生主动参与四则运算意义的整理、让学生感受数学就在身边，学习生活中的数学，激发学生的学习兴趣。)二、回顾整理，建构网络师：你知道四则运算指的是哪些运算吗？据生回答，总结四则运算意义。(1)加、减法运算的意义先指名学生说一说加减法的意义，在组织学生议一议：整数、小数、分数加法的意义相同吗？那他们减法的意义呢？在学

4、生明确他们的意义完全相同后，师总结加、减法的意义。师问：据加减法的意义，想想加减法之间有什么关系？师据生回答后板书：加法互为逆运算减法(2)乘法运算的意义师：想想整数、小数、分数乘法的意义完全相同吗？(不相同)那在什么情况下相同，什么情况下相同。第二课时【一】教学目标知识与技能(1)通过复习使学生熟练地掌握四则运算定律和性质，能运用运算定律进行简便计算。(1)能正确地掌握四则混合运算的运算顺序，并较熟悉的进行计算。(2)通过探索运算定律的应用等数学活动，让学生体验数学的作用，培养学生［此文转于斐斐课件园FFKJ.Net］的应用意识。过程与方法经历四则混合运算

5、的简便计算过程，体验迁移的学习方法。情感态度与价值观在学习过程中，体验数学知识之间的内在联系，感知数学的优化思想,培养学生［此文转于斐斐课件园FFKJ.Net］观察发现和应用知识的能力。【二】教学重点重点：理解四则运算定律和性质。突破方法：采用练习比较，发现运算定律在运算中的应用。难点：会用运算定律和性质灵活的进行简便计算。突破方法：通过练习体验，促进学生对计算方法的熟练应用。【三】教法与学法教法：引导发现，指导练习。学法：小组合作，独立学习。【四】教学准备课件【五】教学过程一、创设情境，导入复习师：你还记得在学习四则运算时学过哪些运算定律吗？据生的回答师用

6、课件显示出这些运算定律的名称。问：你嫩过那个字母把这些运算定律表示出来吗？生分组讨论后汇报情况，据生的回答，师逐步用课件显示出用字母表示的运算定律。师：我们可以把学过的运算定律制成一个表，请同学们把教材第81页上面的表格补充完整。生独立完成后议一议这些运算定律是不是只适用于整数运算。(设计意图：引导学生参与复习已学过的运算定律，从用数到用字母表示运算定律，培养了学生初步的符号感。)二、回顾整理建构网络师：四则运算顺序是怎样的？请在小组内讨论回忆一下。生分小组讨论后汇报，师据生的汇报板书:从左往右依次计算(2)x、牛(1)+、・、X、十先算乘除再算加减(2)(

7、)先算括号里面的师：我们刚刚复习了运算顺序，接下来再通过具体的题型再巩固巩固。出示练习题：指名学生说说运算顺序再集体订正。(设计意图：引导学生通过交流、讨论、合作，复习四则混合运算顺序,在学生明确运算顺序后具体的计算有学生独立完成。)师再出示教材第81页例1o计算：让学生观察这道题中的数有什么特点，再说说用简便方法计算这道题要用什么运算定律。最后让学生独立完成同时指定一名学生板演。【设计意图】引导学生自主参与，探索运算定律的应用,使学生获得综合运用所学知识解决实际问题的经验和方法，体会数学的作用【课后反思】式与方程复习目标：K通过复习使学生进一步理解用字母表

8、示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定