生命意义的诗意叩问细读冰心的谈生命

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1、生命意义的诗意叩问——细读冰心的《谈生命》牡丹师范学院文学院具春林(现代汉语词典对“生命”的解释是这样的：生物体所具有的活动能力，生命是蛋白质存在的一种形式。这一解释似乎很明确又让我们感到很困惑，生命的存在是一种自然意义，而生命的本质展示的是心灵的伟大力量和对人生意义的永恒探索，还有对社会意义的体认。生命的意义既丰富又复杂，很难给它一个完美的诠释，生命是什么？这是历代骚人墨客孜孜以求的命题，是司芬克斯之谜，冰心的短文《谈生命》，只用两个比喻，全文只千字左右，却蕴藉了丰富的意义，表达了她对生命深沉的感喟。  一、在喻像的铺写中隐喻生命的多重意义  譬喻能把抽象的，难于描摹的事物，变得形象可

2、感。本文题为“谈生命”，却宕开笔墨，不谈生命的意义、生命的本质，而谈“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。”全篇只一段，两个比喻，生命像“一江春水”和“一棵小树”。但如果只是两个恰切的比喻，很难蕴藉悠远，如宗白华所说：“艺术意境不是一个单层的平面的自然的再现，而是一个境界层深的创构。从直观的感象的摹写，活跃生命的传达，到最高灵境的启示……”本文可贵之处是，作者没有局限在对两个喻像的平面意义的揭示，而是通过细致描绘“一江春水”和“一棵小树”两个喻像的生命历程，层层昭示生命的意义。文章中“水”和“树”是作者独到人生体验的寄托，作者借此，将笔触伸向生命内涵的各个层面，揭示出生命的意义，喻像

3、的描写和智性表现结合起来，进行一种哲理性的艺术挖掘，是一种清醒理性透视，正如英国诗人威廉·布莱克所言：“在一粒沙子里看到一个世界，在一朵野花里看见一座天堂”，喻象极大限度地蕴涵了思想感情。   通过描写“春水”与“小树”生命历程，表达了全息的生命观。 “生命像一江春水”这一比喻，形象地描绘生命的几种常态：生命进程中有不期而遇的困境：“遇到巉岩前阻”、“前波后浪的起伏催逼”；有令人心旷神怡的美景：“细细的平沙”斜阳芳草”“夹岸红艳的桃花”；有令人心魂惊骇的危难，如“暴风雨”“激电”“迅雷”；有令人沉郁黯然的境遇：“遇到晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖”……对不同的境遇，

4、只要心平气和地接受这一切，就能就能拥有奋发向前的力量。“生命像一棵小树”这一比喻也描绘了几种生命的常态：“也许长在平原上，岩石上，城墙上”，“也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压”，“也许遇着骄奢的春天”……对不同的生长环境，只要坦然地面对，终能见到太阳，吸收空气，挣脱束缚，努力生长。  面对不同的生命状态，“水”和“树”的态度，寄托作者全息的生命观。作者认为，生命历程中的种种必然和偶然，都是自然的常态，生命的常态，要尊重生命存在的不同姿态，从容地接受生命的各种境遇，就能在在林林总总的困境中获取“许多新生的力量”、“青春生长的力量。所以，要“快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切

5、”。接受“所遭遇的一切”，是作者全息性的生命观的坚定表现，作者认为：生命中不只是快乐，也有难以想见的不幸与磨难，要以“快乐勇敢”的态度“享受”所遭遇的一切。她所描绘的生命世界自然展示，没有渲染、没有夸张，没有矫情，原生态地、全息地展示了生命的种种境遇和姿态。难能可贵地是，在她的生命世界里，管窥不到任何人类精神世界与生存环境的悲哀与落寞，她只是真切地把生命的各种境遇展示给我们，形象地告诉读者：生命的过程原本就包含诸多的坎坷与危难，生命的价值体现在生命过程中的绽放。认识到生命状态的全息性，从容而地看待一切，就是对生命的敬重。全息的生命观，表明了作者达观的生命态度。  对生命必将消融归化的结局

6、，表达了冷静而沉郁的生命思考。   对于人生，古往今来有种种态度。诸如，李白“浮生若梦，为欢几何”的消沉，苏轼“人生如梦，一樽还酹江月”的感伤，刘希夷“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的哀叹，张若虚的“人生代代无穷已，江月年年只相似”的宇宙意识，曹操“慨当以慷，忧思难忘”的愤慨，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈……种种人生态度，面对生命的无常、幻灭、消失，都有流露了些许的无奈。而作者的对生命的认识炯乎不同，本文发表1947年，作者时值中年，对生命的思考更加厚重深沉了，作者以全息的生命观透视自然中生与死的节律，对生和死进行了冷静沉郁的思考，作者认为：生命的消失是必然，但不能因

7、此对虚幻的来生有所幻想。   作者笔下的“春水”与“小树”，都以各自的生命姿态呈现出他的灿烂与辉煌，然而当他们历经千辛万苦走向生命的灿烂与辉煌的时刻，生命即将走向消融、归化，这是生命不息的法则。“春水”一路奔波，经历了危崖险滩，终于远远地望见了大海，“她多么辽阔，多么伟大！多么光明。”然而生命的光辉是转瞬即逝的，他“消融了，归化了”，即便“有一天，他再从海上蓬蓬地雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃