冰心的《谈生命》阅读答案

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1、冰心的《谈生命》阅读答案第一篇:《9、《谈生命》冰心》9、《谈生命》冰心班级姓名学习目标：1.理解文章蕴含的深刻哲理，认识生命的本质和生命的意义，培养积极的人生观。2.反复朗读，提高诵读水平，感受文章的优美语言。3.欣赏散文，品味其中的情思和意蕴。学习重点：1.理解作者的人生感悟和理性的思考，树立正确的人生观。2.在反复朗读中品味散文的特点。导学过程：一、课前预习1、借助工具书，扫除字词障碍。休憩（）骄奢（）巉（）岩挟卷()芳馨()云翳()2、诵读课文，画出富有哲理的句子。3、了解作者及作品：二、

2、自主学习：（一）学生自读课文1、“生命是什么”与“生命像什么”只有一字之差，作者为什么对前者“不敢说”而对后者“能说”呢?请根据文意或语境写出你的理解。答：_____________________________________________________________________________________________________________________________2.请分别说明以下三句话在文中的意思。(1)多么光明，又多么黑暗!(2)他说不上快乐，也没有悲哀

3、!(3)愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、给文章分层：第一部分：第二部分：第一层第二层：第三部分：三、合作探究：1、放声朗读课文，

4、将自己喜欢的语段或富有哲理的语句多读几遍。2、交流文中的重点句子。A.“然而我不敢说来生，也不敢信来生。”B.“他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀！”C.“在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。”3、然而，现实中却有两种戕害生命的暴力行为层出不穷：一是不尊重与伤害他人生命的暴力行为；二是青少年的自我伤害行为。对此你们有什么看法？（教师随机点评）（二）品味下列语句，写出你的理解。A.“我们的生命受到大自然的厚赐，它是优越无比的。”B.“生之本质在于死。”C.“只有乐于生的人才能真

5、正不感到死之苦恼。”D.“生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。”冰心的《谈生命》阅读答案。E.“剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。”（三）归纳课文主题。四、当堂训练：一、选择题1.加点字注音全对的一项是()A挟(jiā)卷喧(xuān)闹覆(fù)压绯(fēi)红B.怡(yí)悦丛莽(mǎng)枭(xiāo)鸟芳馨(xīng)C朔(shuò)风荫(yìn)蔽云翳(yì)巉(chán)岩D.惊骇(hài)清吟(yíng)休憩(qì)卑(bēi)微冰心的《谈生命》阅读答案。2.下

6、列各项中有错别字的一项是()A.一泄千里呻吟消融如盖浓阴B.悬岩峭壁洪涛奔腾幽花芳草C.心平气和羞怯浑浊庄严灿烂D.叶落归根屏息飘翔穿枝拂叶冰心的《谈生命》阅读答案。3.对课文的理解不正确的一项是()A.作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。B.生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。C.作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。D.我们个人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美丽的。4.“风暴使树木深深扎根”这句话不仅说明了一种

7、自然现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请根据下面的要求答题。(1)请说出这句话中蕴含的道理。答：_______________________________________________________________5.请用“生命像……”开头，写几句话(30—50字)，表达你对生命的理解。(文中的比喻和上题中推断的比喻除外)答：_____________________________________________________________五、作业：独立完成练习册。第二篇:《冰心《谈生命

8、》课件赏析》冰心的《谈生命》阅读答案。冰心的《谈生命》阅读答案。第三篇:《《谈生命》冰心》冰心的《谈生命》阅读答案。第四篇:《冰心的《谈生命》阅读答案》冰心的《谈生命》阅读答案阅读下面选段，完成后面题目。（5分）我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。【冰心的《谈生命》阅读答案