四年级集体语文第二单元集体备课稿

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1、四年级集体语文第二单元集体备课稿时间：2015.8.30参加人：柴淑丽李晓梅王小华任丽月记录人：王小华集体备课分工：1王小华单元教材说明。2柴淑丽主备5《古诗两首》。3李晓梅主备6《爬山虎的脚》。4任丽月主备7《蟋蟀的住宅》。第七册语文第二单元教材说明那吉屯二小王小华一、单元教学内容概况本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述

2、了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容……所有语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。字词句、听说读写的总要求如下：本单元认识22个生字，会写28个生字，能正确读写26个词语，能背诵《爬山虎的脚》全文及两首古诗词，默写《题西林壁》。本组的导读提示了学习内容，提出了语文实践活动的要求。在进行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。教师要引导学

3、生用一取善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语”“阅读链接”“资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。二、单元训练点落实本组教材中的两首古诗和三篇课文都是围绕“观察和发现”这一主题编排的，文章的形式多样，内容都是关于观察大自然景物和发现大自然奧秘的。所以在教学时要着力体现“观察和发现”这个训练重点，一切教学活动都要围绕“帮助学生认识观察的重要性、学会观察的方法、形成观察的能力和习惯”这个目的去展开。这一组文章文笔清新、结构精巧、文情并茂，作者不仅以拟人的笔调向我们描述了自然界里植物和昆虫的美好生活，而且还向我们揭示了自然界中包含的

4、人生哲理。在本组文章中作者并没有直接告诉大家他作了长期的观察，而是通过语言文字来体现这一些，所以品析语言、体会文章里的重点词语是非常重要的学习活动。为了完成本组的训练任务、达到训练目的，教材中的“阅读链接”“资料袋”等内容必须和每课时的教学活动有机的整合在一起。1.学会多角度观察事物，感悟观察事物中得到的启示。在教学《古诗两首》时不仅要让学生理解内容、欣赏品析古诗文的语言美，而且还要在读诵中感受语言的韵律美和节奏美。古诗教学除了理解、读诵、品析这几种手段之外，还有非常重要的学习手段就是感悟和想象，所以教学时要让学生体验并学会这些方法。2.品析语言，感悟方法，练习运用。教学《爬山虎的脚》时，首先

5、要通过词句了解爬山虎的特点，然后再体会使用这些词句的好处，在这个过程中通过语言文字感悟到作者的观察方法和观察习惯是非常重要的。学会观察方法后自己再试着去观察和描写一种事物也要同步进行。3.深入领悟观察和写作的方法，激发学习的兴趣。《蟋蟀的住宅》这篇课文大量的采用了拟人的手法，想象非常丰富，语言非常风趣，教学时要让学生在读中抓住这些富有情趣的语言，体会使用它们的妙处，并由此引申到对观察方法的感悟，同时要激发学生观察周围事物的兴趣。4.睁大观察的眼睛，述说感悟的心灵。教学《世界地图引岀的发现》时，要求学生利用学过的方法解决疑难问题,并且相互交流自己的收获，表达自己的独特见解。小语四年级上册第5课《

6、古诗两首》教学设计那吉屯的二小学李晓梅第一课时【教学目标】1.有感情地朗读并背诵、默写古诗《题西林壁》。2.体会诗人在庐山时，观察的地点和角度不同，所看到的景象也不一样。3.理解诗句的意思，体会诗人“当局者迷，旁观者清”的思想，说说自己的感受。【教学准备】多媒体课件、橡皮泥【教学过程】一、导入新课1.（师吟诵）:横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。师：你们都知道老师吟诵的是哪首古诗吧？（题西林壁）今天，让我们随着诗人一起，到庐山去领略一下那神奇的自然风光。（师板书课题，生齐读诗题）2.你们还记得我们学习古诗的步骤吗？媒体出示：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗

7、情二、初读古诗1.请全班打开课本第22面，自由朗读古诗，根据拼音读准字音，读顺句子。2.同桌互读，检查预习情况，互相指正。媒体出示古诗。指名读，把古诗读正确，注意：“横、岭、峰”是后鼻音。3.齐读古诗《题西林壁》。三、研读古诗（一）解诗题，知作者1.请结合课文的注释，理解一下本诗题目的意思。（书写在西林寺墙壁上的诗）2.谁知道苏轼的生平？（生交流苏轼的资料。）（二）抓字眼，明诗意1.（师指名读古诗