数学第二单元集体备课

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1、第二实验小学一年级数学科二单元集体备课主备人王文静主题时间研讨人疑问和建议教学内容：两个：一是十几减几需要的退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是“解决问题”，主要是用“20以内的退位减法”和以前学过的加法解决简单的实际问题。教材解读：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的

2、基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一熟练的程度，切实为以后的学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中，要注意1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；3、处理好算法多样化的教学；4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。教学目标：1.学生能借助操作、画图等方式，理解20以内退位减法的算理，掌握20以内退位减法的基本方法，能熟练

3、、准确地口算20以内的退位减法。2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题。3.通过数学学习，使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。教学重点、难点：1、理解算理，掌握自己喜欢的计算方法。疑问和建议2、能够正确熟练地进行计算学情分析：教学建议：1.提高20以内进位加法的口算能力，为正确、熟练应用“想加算减”作准备。2.通过多种表征方式之间的相互转化，帮着学生理解算理。3．设计内容丰富、形式多样的练习，提高学生的运算能力。4.有效运用画图策略，帮助学生分析和解决问题。课时安排：例1………………

4、………………2课时左右例2………………………………3课时左右例3………………………………2课时左右整理和复习………………………3课时左右问题研讨：