中国英语学习者动词特征的迁移机制研究

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1、硕士学位论文(2013届)中国英语学习者动词特征的迁移机制研究AResearchonTransferMechanismofVerbFeaturesinChineseEnglishLearners作者韩甜甜导师杨亦鸣教授江苏师范大学语言科学学院二○一三年六月万方数据中图分类号:单位代码:10320UDC:密级:硕士学位论文中国英语学习者动词特征的迁移机制研究AResearchonTransferMechanismofVerbFeaturesinChineseEnglishLearners作者韩甜甜导师杨亦鸣教授申请学位文学硕士培养单位语言科

2、学学院学科专业语言学及应用研究方向语言习得(含对语言学外汉语教学)答辩委员会主席梁丹丹教授评阅人二〇一三年六月万方数据学位论文原创性声明学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加以标注和致谢的地方外,不包含任何其他个人或集体已经公开发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均已在论文中作了明确的声明并表示了谢意。本人学位论文与资料若有不实,愿意承担一切相关的法律责任。学位论文作者签名:年月日91万方数据万方数据江苏师范大学学位论文版权使用授权书本学

3、位论文作者完全了解江苏师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权江苏师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等手段保存、汇编、出版本学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。作者签名:导师签名:年月日年月日万方数据万方数据万方数据摘要迁移是二语习得中的一个重要认知过程,基于目标语和母语之间的差异来探讨迁移机制问题是当前二语研究的热点。近年来国际范围内有关不同熟练度二语者句法加工中的迁移机制越来越受到语言习得和神经语言学界的重视。汉

4、语与印欧语词汇句法存在诸多差异,相对于印欧语背景二语者,中国英语学习者动词特征的迁移研究就显得十分必要,也必然会促进有关迁移的普遍共性研究。文中采用事件相关电位(ERPs)技术,基于当前国际二语研究界关心的有关中动词及物性特征和及物动词次范畴偏向特征问题,以花园路径句加工为例设计实验,分别对高、低熟练组中国英语学习者句法加工状况进行研究。通过对不同熟练度中国英语学习者句法加工过程的实时考察,结合语言迁移的前沿研究成果和汉语特点,获得了中国二语者语言迁移机制的初步认识。我们在句法加工中获得了目标语与母语竞争的抑制效应N200成分,表明中国英

5、语学习者在二语句法加工中会留有汉语的句法痕迹,支持了竞争模型。不同熟练度二语者句法语义整合自动化程度不同,高熟练组语义整合和句法整合的自动加工程度明显强于低熟练组,二语水平的提高一定程度上促进了句法语义加工。对于前人提出影响迁移机制的熟练度、语言间的差异等因素在汉语母语者动词迁移机制研究中也得到了支持,语言迁移对低熟练组二语句法加工的影响明显强于高熟练组,熟练度制约不平衡双语者句法结构的迁移,且动词特征差异越大,迁移效应越明显。前额和右脑在二语句法加工中有重要作用,对于低熟练组而言,差异大都在左半球,高熟练组在左右半球均有体现,晚期高熟练

6、二语者句子加工中的激活差异能够表现出双侧偏向,前额差异尤为显著。此外汉语动词特征的迁移加深了对歧义消解模型的认识,实验结果指出迁移影响下中国英语学习者的句法歧义消解遵循基于限制的并行加工模型,句法再分析与国外母语为印欧语的英语学习者加工机制不同,表现为P600成分的缺失。关键词:语言迁移;二语;动词特征;熟练度;句法加工;事件相关电位I万方数据AbstractLanguagetransferisanimportantcognitiveprocessinsecondlanguageacquisition.Attentionhasfocuse

7、dmoreonthedifferencesbetweenthetargetlanguageandthemothertongue.TransfermechanisminthesyntacticprocessingofL2learnersatdifferentproficiencylevelshasincreasinglybecomeaworld-widehotpotissue.AsChineseisdifferentfromIndo-Europeanlanguage,itisparticularlyfruitfultoprobeintotr

8、ansfermechanismofChineseEnglishlearners.Theeventrelatedpotentials(ERPs)technologyisusedtoinvesti

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