校本教研计划总结

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1、校本教研工作计划劝农中心校四年级组二00九年三月校本教研工作计划   随着素质教育的深入推进，课程改革成为核心和关键，本着以新课程思想为指导，认真贯彻我校教研工作的精神，仅仅围绕课程改革以科研为先导、素质教育为核心，开展校本教研活动。我们要以科研的态度、科学的方法，以求促进每一个学生的发展为宗旨，着眼于教学活动的改进和教学质量的提高。通过校本教研使教师更新观念，树立科学教育价值观，研究和解决教学中的实际问题，总结和提升教学经验，有效的解决教学实践中遇到的难题，增强教师的研究意识，切实提高每一位教师的实践操作能力从而养成理论学习

2、和实践反思的习惯，不断提高课程开发和建设的能力，使日常教学工作和教学研究、教师专业发展融为一体，提升教师驾御课堂的能力，提高教研水平和科研能力，促进教师向专业化方向发展。年级组成员：张丽娜赵宽史丽影具体内容：   我学年组的校本教研坚持沿着“发现问题——商讨对策——实践探索——反思重建——追踪问题来研究，在研究中一方面要求不断的更新，加强课前、课中、课后反思探索，同时加强教师之间不断的相互合作，在互补共生中更快的成长。主要形式：个人备课、集体备课、课堂实施、研讨交流。   （一）首先由个人查找相关的资料，根据学生实际特点及教材

3、编排情况，同时结合新的教学理念和新课程标准的要求，独立设计教学流程。   （二）由中心发言人阐述自己的教学设计理念和流程，组内其他教师各抒己见、畅所欲言共同讨论交流，使教学设计更完备、更有可行性。   （三）作好充分的课前准备（课件、实物等），由中心发言人进行课堂的教学其他教师组织听课，及时作好听课记录。   （四）由实施教学者进行反思，其他教师针对这节课进行评课，大家集思广益共同交流，最后总结成败的经验教训，形成最佳的教案收存。活动说明和要求：   1、每个教师对于每一次校本教研都必须认真的准备、实施、研究、反思以此提高教研

4、水平和教研能力。   2、树立终生学习的观念，学习有关课改理论和课程理念，学会理性的思考教学问题，运用课改理论解决实际问题。   3、发扬集体的精神，发挥组内合作学习的优势，教学资源共享，切磋交流，形成良好的教研氛围。   在开展校本教研活动实践中，构建校本教研基本操作方式：问题——计划——行动——反思，使教师由过去的工匠型变成现在的专业型，成为既重视教书育人又重视教科研的新型教师，由过去的满堂灌、填鸭式变成现在的探究式、研究性学习，课堂气氛活跃，学生愿学、乐学，学生的潜能得到最大的发挥。校本教研工作计划劝农中心校五年级组二0

5、0九年八月校本教研工作计划  围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学思想，以我校教务处和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。本学期，我组教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过将教学汇报课与课题结题课想结合、、同课异构、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，保证教学质量，提高教学成绩，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上

6、一层楼。年级组成员：张丽娜赵宽史丽影具体安排：一、以年级组为单位进行集体备课，要求写出计划和总结，作好活动记录。每单周教研活动时间进行一次集体备课，内容要求多样化，能真正为教学服务，可以单元模块备课、同课异构交流、备教学中的疑难问题等，主要体现三备上：一备、弹性化主题单元合作式备课；二备、每个教师根据自身特点和不同学情，撰写规范有效的个性化教案；三备、课后对执教过程作出反思评价与修正。一份勾勾划划、增增删删的教案才是最完美的教案。二、全面贯彻学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，

7、细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。要求每位教师在业务上做好“六勤”，即：勤学课、勤听课、勤研课、勤评课、勤跟课、勤反思。三、辅助教务处检查组员教案、作业、单元检测、上传教学反思情况等。带领组员提早备战，做好“说计划”、汇报课、结题课、月考准备工作及六月份应用题测试和六年级数学复习方法经验交流活动的准备工作。鼓励新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作。四、加强业务学习力度。本学期组内继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，，写出心得，并化为己有，努力实践。在学期末，

8、完成16次以上业务学习。鼓励组员随堂听课，学期末不少于18节。五、形成特色教研1、将教研和科研相结合、将常规教研中的听、评课、集体备课和业务学习与专题研究相结合，将青年教师的培养与教研组的成长相结合。2、选一课开展“同课异构”活动。六、立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育