五年级科学实验报告单苏教版

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1、课题太阳和影子实验名称太阳运动中影子的变化班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料手电筒、竹篾、小标杆实验过程：1、把小标杆垂直放在桌面上。2、用竹篾代表太阳运动的轨迹。3、把手电筒挂在竹篾上慢慢移动。4、观察小标杆的影子的变化情况。我们的发现：当由西向东移动手电筒时，小标杆的影子由变，再由变。实验结论：在太阳运动中，影子的变化规律是：变，再由变。教师评价课题太阳钟实验名称制作太阳钟班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料卡制片、指南针、钟表、硬纸板实验过程：1、在半圆形的卡纸上画上高强度。2、把一块三角形的硬纸板竖直粘在印有高强度的卡纸上。3、根据三角形纸板

2、的投影，就可以判断当时的时间。4、我们的发现：三角形纸板的投影逐渐由向移动。实验结论：2.实际试验模拟昼夜变化的实验答：实验名称：模拟昼夜变化的实验。实验准备：地球仪、手电筒等实验过程：用手电筒水平照射地球仪，会发现向着手电筒的一面变亮了，背着的一面没有变亮，逆时针转动地球仪，地球仪亮着和黑的一面不断变换。实验结论：向着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。课题看月亮实验名称观察月相班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料月相盒、记录纸实验过程：1、每人拿一个月相盒、一张记录纸。2、进行观察，把观察到的月相变化记录下来。3、把记录下

3、的月相进行排序。我们的发现：月相由→→→→→→大约在30天的时间。实验结论：月相的变化：为一个周期。教师评价课题光的行进实验名称光的直线传播班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料小孔板、手电筒实验过程：1、把三张小孔板对齐摆好。2、打开手电筒，照射在前面的一张小孔板上。我们的发现：手电筒的光穿过。实验结论：光是传播的。教师评价设计试验研究凸透镜和凹透镜的作用实验名称：研究凸透镜和凹透镜的作用。实验准备：凸透镜、凹透镜、白纸等实验过程：（1）分别用凸透镜和凹透镜观察物体。         （2）让阳光穿过凸透镜，观察聚焦情况。（3）把凸透镜对着窗户，观察成像的情况。实验

4、结论：凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。 课题七色光实验名称制造彩虹班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料手电筒、平面镜、水盆、七色转盘实验过程：1、将小镜子倾斜着放入水盒，并设法将它固定。2、打开手电筒，让光线照在水面下部分的镜面上。3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动电筒位置，直到看清彩虹。我们的发现：在白纸上能清楚地看见彩虹。实验结论：光是由、、、、、、七种颜色。教师评价课题七色光实验名称滤光试验班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料三支手电筒、红、黄、蓝、绿四色玻璃纸实验过程：1、将3支手电筒各罩上红、黄、蓝、绿4种颜色

5、的玻璃纸。2、桌上放一张白纸。3、分别用这3支手电筒照在白纸上。我们的发现：在白纸上能分别看见、、、四种颜色。实验结论：色光可以被。教师评价课题导体和绝缘体实验名称辨别导体和绝缘体班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料电池、导线、开关、小电珠、不同的导体和绝缘体实验过程：1、利用小灯炮、电线、电池，组成一个检验器，检验连接在两条导线间的物体品能否使电流通过。我们的发现：用钢尺、铁钉等金属物体连接线路时，灯泡了。用橡皮、塑料等物体连接线路时，灯泡了。实验结论：1、像钢尺、铁钉这些容易导电的物体，叫做。2、像橡皮、塑料这些不容易导电的物体，叫做。教师评价课题探测暗盒里的电

6、路实验名称探测暗盒电路班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料接好电路的暗盒、导线若干、电池、小电珠实验过程：1、设计一个简单的电路暗盒让同学来检测。2、把每次检测的结果记录下来。（亮的打√）我们的发现：接点小灯泡A—BB—AA—CC—A实验结论：小灯泡亮说明连接线路，小灯泡不亮说明连接线路。探究磁铁的性质班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料两块相同的条形磁体、环形磁铁若干实验过程：1、让吸起来的铁钉拔除。2、用磁铁的不同部位去吸铁。3、看磁极怎样指示方向。4、把两块磁铁的磁极相互靠近。我们的发现：磁铁能吸回形针，能指示、相同磁极，不同磁极相互。实验结论：

7、磁铁有，能指示，同极相互，异极相互。电磁铁的两极会改变，电池正负极方向改变后会改变电磁铁的磁极。教师评价课题研究磁铁实验名称自制指南针班级五（）班指导教师实验时间实验小组长组员实验材料盘子、磁铁、缝衣针、泡沫小球。实验过程：1、用磁铁磁化小针的一端。2、制作指南针。3、检测自制的指南针。我们的发现：被磁化后的小针也能指示。实验结论：自制的指南针同样可以指示。电磁铁的磁力大小与什么有关？假设与线圈圈数有关。线圈匝数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。保持不变的是：电池数量、铁钉粗细等。