苏教版小学五年级上册科学实验报告单

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1、学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容太阳运动中影子的变化所需仪器名称及数量手电筒、橡皮泥、铅笔、白纸实验过程及步骤1.组装模拟装置并介绍：手电筒代表太阳，铅笔代表地球上能产生影子的物体。2.探究太阳运动过程中影子的变化实验结果早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容昼夜交替的原因所需仪器名称及数量手电筒、地球仪实验过程及步骤1.明确地球仪转动的方向（由西向东）；2.模拟昼夜变化；3.根据观测现象分析昼夜交替的原因。实验结果向着太阳的一面是

2、白昼，背着太阳的一面是黑夜，随着地球的转动，白昼和黑夜交替出现。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容光的直线传播及小孔成像模拟实验所需仪器名称及数量小孔纸板、手电筒；纸盒、铁钉、一张半透明的纸实验过程及步骤1.探究光在空气中的传播路线。2.做一个小孔成像的模拟实验。注意要将有小窗的一面朝向窗户，前后移动纸盒，直至能在纸上看到清晰的影像为止。实验结果光在空气中是沿着直线行进的。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容制作潜望镜所需仪器名称及数

3、量同样大的小长方形镜子、硬纸盒、剪刀、硬纸板实验过程及步骤1、在硬纸盒的一端的侧面，剪开一个方形的口，另一端在它的对面，也开一个相同的口，然后在左右的面，和对角成45度，切出直线口子，插下小镜片。2、用胶带将镜片从外边固定住。实验结果潜望镜是利用光的反射原理制成的。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容制作万花筒所需仪器名称及数量三面小镜子、卡片纸、圆玻片、剪刀、彩色纸屑实验过程及步骤1、在万花筒的底层使用圆玻片来间隔一些彩色纸屑。2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互

4、相反射从而产生了复杂的图案）。实验结果万花筒是利用光的反射原理制成的。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容光的折射所需仪器名称及数量玻璃杯、铅笔、水实验过程及步骤1.将铅笔放入杯子中，让学生观察一下铅笔会发生什么变化。2.将水倒入杯子中，再让学生观察杯内的铅笔又会发生变化？实验结果光是沿着直线传播的，光从一种透明的物质进入另一种透明的物质时，光的传播路线会发生偏折。这种现象叫光的折射。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容凸透镜和凹透镜所

5、需仪器名称及数量凸透镜、凹透镜、实验过程及步骤1.观察不同透镜的特点；2.研究不同透镜的作用(观察两种不同透镜的成像特点；)3.对实验现象进行分析，准确描述透镜产生不同现象的原因。实验结果凸透镜有放大物体的作用，能聚光成像。凹透镜有缩小物体的的作用。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容制造彩虹所需仪器名称及数量手电筒、平面镜、水盆、水实验过程及步骤1将平面镜倾斜着放入水槽，并将镜子固定；1.打开手电筒，让光线照在水下部分的镜面上；3.将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒位置，直到看清彩虹为止。实

6、验结果阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容认识电路所需仪器名称及数量电池、导线、灯泡、小喇叭、小电动机等实验过程及步骤1.认识实验材料：学生认识电池、导线、小电珠。2.连接简单的电路，想办法使小电珠亮起来。3.对所观察到的不同电路图进行分析。实验结果简单电路是由电池、导线、小电珠构成的。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容“红绿灯”电路模型所需仪器名称及数量两个不同颜色的电珠、厚纸板、金属

7、图钉三枚、电池、导线若干、回形针一枚实验过程及步骤1、按设计图将电池、电线、开关、小电珠进行连接。2、扳动回形针，让两个不同颜色的电珠交替亮。实验结果能用开关控制两个不同颜色的电珠亮灭。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学实验内容液体的导电性所需仪器名称及数量检验电路、盐水、自来水、纯净水实验过程及步骤1.制作检测电路（检测电路的通电情况。）2..检测液体的导电性能(预测：哪些液体能导电？用检测电路分别检测液体的导电性能)。实验结果盐水、自来水能导电，纯净水不能导电。教师评语签字　　　年　　　月　　　日学

8、生实验报告单学校：姓名班级五年级组次实验时间科目科学