浅谈高三政治复习

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1、浅谈高三政治复习董爱玲（摘要）高三政治复习是一门学问，采用什么样的复习方法才能在有限的时间内达到既定目标，避免备考复习中的盲目性和随意性，这就要制定合理科学的复习计划。（关键词）高考政治复习策略探讨实施复习计划的总体原则应是坚持“统筹安排、遵循计划、循序渐进、分轮进行”。一般说来，高考政治复习分为三轮。第一轮复习：立足教材，夯实基础。高三老师普遍的做法是全面、详细落实教材基础知识。构建学科知识网络，强化教材主干知识。首先，让学生从四木必修课教材的整体出发，《经济牛活》、《政治牛活》和《文化牛活》讲的

2、经济、政治、文化，是构成社会有机体的三个领域。主要是认识社会主义初级阶段的当代中国的经济、政治、文化牛活。第四木必修教材是《生活与哲学》。这里的哲学是指马克思主义哲学。然后，再从每木书具体来把握。近几年政治学科的高考试题，我们可以发现无论是试题的编制还是答案的组织都贴近教材，始终遵循着“题在书外，理在书中”的思想，甚至一些试题的答案可以直接从教材中获得。所以，我们一定要时刻告诫学生，知识是能力的载体。而基础知识是根木，离开了基础，能力就成了无源之水、无木之木。没有娴熟的基础知识，能力就如空中阁楼。决

3、定政治学科高考成败的首要因素就是看学生掌握基础知识的程度如何。通过一轮复习，学生们对课木的知识框架比较清晰，基础知识有了一定的巩固。但在进入到二轮复习时，很多老师都会困惑了，和一轮复习的差别在什么地方，二轮复习应怎样复习才能高效。通过不断与同事交流和反思，我认为二轮复习则不能只是对知识的简单重复。第二轮复习最怕拿教材重学一遍,而是应该侧重梳理和归纳。一般要在两方面下功夫。第一，纵向理顺。任何一个考点都要搞清含义、特点、内容、意义等知识点。将知识分为“识记、理解、运用”三个层次，识记要求我们准确记忆和

4、再现概念和原理。理解，要求我们懂得知识、原理的内涵与实质，能够在答题时灵活运用某个知识与其他知识之间的内在的关系，基本都是教材中的重点和难点知识。应用往往是对人们实践有重要意义的知识，例如：依法行政与依法执政这两个概念，内涵不同，地位不同，主体不同，同时二者又有紧密的联系，依法行政和依法执政都是依法治国的要求，都体现人民当家作主的本质,依法执政是依法行政的政治保证，依法行政是依法执政的重要表现。第二，横向梳理。①强化学科内相关、相近知识的内在综合语联系，本着解决问题的目的，将知识进行科学加工重组。例

5、如：②政治高考是三大部分与吋政的结合，打破和整合四本教材，是专题复习的根本。女口：用经济生活知识、政治生活知识、以及哲学相关知识说明政府怎样才能有效实施宏观调控。③与时俱进，关注一些吋事热点和焦点问题，强化学生理论联系实际、分析和解决问题的能力。年度时政热点复杂多样，我们应选择一些具有持久性的时政热点，如三农问题、企业的经济效益和社会效益，建立健全社会保障体系，反腐倡廉与加强党风建设、执政能力建设等问题。在选择、整合与剖析时政热点问题的过程中，务必使学生明白时政只是高考政治的一个载体，不过分地拔高时

6、政的作用。我们可以结合吋政，以重要原理为落脚点，整理并归纳出学科知识，组合成一个个专题，提高专题复习的效率。④科学训练，熟练掌握多种题型的解题方法，增强学生的解题应变能力。任何一门学科都有自身的内在科学性，通过有序的文字或数字有逻辑地表达出来。近年的高考更加重视学生这方面的表现。因此，在这一轮的复习中，一是文字和数字的规范书写，以避免卷面书写问题考验阅卷者的视觉，其至失去应得的分数;二是文字表达方式，尽量做到表述简练、有逻辑层次、观点鲜明以及举例恰当。二轮复习结束后接踪而至的便是三轮复习了，学生在二

7、轮专题学习、知识梳理的基础上已经具备了一定的解题能力，对学生解题过程中的有价值的思维应给予充分的肯定，以培养学生多角度、多方位解决问题的创新思维能力。但这-阶段，很多学生对主观题仍存在畏难情绪，对主观题切题困难，缺乏思路,存在不反复阅读凭感觉答题的坏习惯,结果往往答非所问得分不高，因此，在五月份进入三轮复习后应对学生的规范答题做专门的训练。让学生做主观性试题时学会运用“五子登科法”。①戴帽子：首先判断该题是考哪本书，哪些知识点，必须先“进对门”。②分段子：材料中能分段就分段，能分点就分点。③采点子：

8、术语要到位，取舍要得当，不要什么都答而要根据题目的限定语答。④扣料子：每个角度应扣紧材料分析。不要两张皮，不要答题脱离了材料乱答一气。⑤挖坑子：进行“开放性”思维，多角度组织答案。例如：广东某市一些企业超标排放工业污水，居民乱扔乱倒生活垃圾，煤矿烟尘和汽车尾气造成的混合型污染，使酸雨和二氧化硫污染面积扩大，水污染严重，群众呼声强烈。该市政府采取措施，控制污染，保护环境；制定行政法规，严格执法。建议法院对造成重大污染的企业法人代表绳之以法，加大科普宣传力度，增强市民环保