浅谈高三政治课的复习.doc

《浅谈高三政治课的复习.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、年会论文浅谈高三政治迎考复习四川省资中县第三中学文秀目前，高中政治课教学特别是高三政治课教学普遍存在教了知识，学生却没有形成适当的能力，以至在高考时表现出对知识的茫然，不能灵活地、运用自如地解决高考试题中的实际问题。这一状况的形成在很大程度上是由于迎考复习阶段缺乏对现代知识的分类梳理，授之以渔地为学生建立科学的知识体系。本文就高三政治迎考复习应注意的问题谈谈自己的看法。一、对知识输理分类，建立知识网络从近几年的高考试题看，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析，其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中

2、。同学们丢分的原因，尤其是选择题的失分，往往是基本概念不清、基础知识不扎实、基本技能不熟练造成的。因此，在政治总复习中，首要的一条就是夯实基础，熟练掌握高中学段三个学科(经济学、哲学、政治学)的基本概念和基本原理，力求做到烂熟于心。要达到这一点，一要在充分理解概念、范畴、原理的基础上去强化记忆，运用心理学规律来巩固和加强对基础知识的理解和掌握；二要适当增加看教材的遍数，同时必须不断提高看书学习的速度，正确处理好速度与效益的关系；三要学会从宏观上去把握知识，使基础知识条理化、系统化、网络化、图表化。考生在总复习过程中，应当自觉做到章章有归纳，节

3、节有提炼，课课有总结，自我建构立体知识体系。而要做到这一点，就必须对知识进行科学合理的分类。知识的分类由于依据的标准不同而往往产生不同的结果。按照现代心理学的理解，知识可以分为陈述性知识与程序性知识。4㈠陈述性知识。在高中政治课教学中陈述性知识主要指概念和命题。命题主要有两种形式：一是简单命题知识或事实知识。如学习“市场”、“市场主体”、“市场体系”、“世界市场”等概念这样的单个命题所获得的知识就属这一类。二是有意义命题的组合知识，即经过组织的言语信息。如陈述“发展第三产业的意义”所需要的就是这类知识。陈述性知识的重点是帮助学生如何去理解这种

4、知识。㈡程序性知识。是在掌握概念和命题的基础上，将已知的概念和规则运用于与原先学习情境相似或完全不同的新情境中解决实际问题的能力。如：“税收”的基本含义,可利用图表将其含义与基本特征联系起来统一理解,既可以让学生明确税收是国家为实现其职能,凭借政治权力,依法无偿取得财政收入的基本形式,又可以将学生从学习概念引向掌握税收的强制性、无偿性、固定性3个基本特征。还可以使学生懂得,税收的含义体现了其基本特征。其基本特征又是概念的延伸和具体化。甚至还可以使学生从思想上明白:每个公民都应维护税收的权威性,应增强依法治税、依法纳税的意识。从而使有关税收的知

5、识不断迁移,形成一个知识系统。高三迎考复习要优质高效地达到目的，完成预期任务,教师可引导学生把高中知识逐课逐课地按照这种分类进行细致的输理，从而建立科学的知识网络。二、掌握重点知识，突出理论联系实际　　对知识输理分类之后，如何来识别和断定考试的重点呢？我认为：第一，概念和命题（即陈述性知识）就是高中政治迎考复习的知识重点。因为这些知识是基础的基础，也是日常生活中经常用到而且反复强调的东西。比如说“物质”4这个概念就是哲学大厦的基础，如何正确全面地理解这一概念，对整个哲学的复习有着至关重要的作用。第二，当年国内外重大时政的热点与焦点问题是理论联

6、系实际（即程序性知识）的重点。考生在全面复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，注重全面理解和掌握党的方针、政策和基本路线，并学会将当年的时政热点材料与教材中的相关理论挂钩，实行“对号入座”，既要抓住热点与知识点的显性联系，又要善于发掘热点与知识点的隐性联系。对国内外重大的政治、经济、文化、科技、环保、卫生等热点问题，既要熟悉其时代背景、产生与发展过程，以及引发的事件和导致的后果等，还要思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而把握命题的切入点。第三，针对各自的弱项加大复习的力度，通过强化复习和适度的练习，重点把握其内涵与要领以弥补自己的

7、不足，从而提高复习的针对性和有效性。　　三、分析研究《考试说明》，不断提高解题能力　　教育部考试中心制订的考试说明，不仅明确规定了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等。这为高考命题提出了较为科学、规范的依据，也为高考的复习指明了方向。考试说明中的考点每年都有增减，仔细分析这些考点，参照十年来特别是近三年来的高考试题涉及的频率，区分高考内容的必考点、选考点和盲点。对于必考点，应作为重点抓住不放，花大力气从多层次多角度全面地进行复习；对于选考点特别是当年新增加的考点必须倍加重视，并且要与当年时政热

8、点(焦点)紧密联系起来进行思考，作为政治总复习的重中之重。特别是考试说明中列举的基本题型及其考查的主要能力示例更为大家进行总复习提供了“拐杖”4。这就要求考生在进行