信阳师范学院大学生科研项目申请书

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1、编号:信阳师范学院大学生科研基金项目申请书项目类别:1.人文社会科学研究项目2.自然科学研究项目3、科技发明与科技制作4、文艺创作所属学科:心理学课题名称:信阳师院大学生择业心理调查分析申请者:黄明明所学专业:应用心理学系(院)名称:教育科学学院申请日期:2011年10月24日信阳师范学院制4项目名称信阳师院大学生择业心理调查分析项目所属学科领域心理学研究类别BA.基础研究B.应用研究成果形式√1、学术论文2、著作3、调研报告4、科技发明与制作5、文艺作品6、其他申请经费总额800元起止时间2011年10月至2012年

2、9月项目主持人及成员情况类别姓名所学专业科研特长系(院)名称班级科研分工主持人黄明明应用心理学人力资源管理教育科学学院09级应用心理学问卷设计项目组其他成员刘洋数学与应用数学数据分析数学与计算科学学院09级数学与应用数学3班数据统计周旋应用心理学应用研究教育科学学院09级应用心理学应用研究张永春应用心理学问卷调查教育科学学院09级应用心理学问卷调查张悦应用心理学文献查阅教育科学学院09级应用心理学查阅文献朱艳芝应用心理学交流访谈教育科学学院09级应用心理学组织沟通指导教师姓名专业科研方向系(院)名称职称签名沈烈荣心理学

3、心理咨询教育科学学院副教授沈烈荣汪媛媛心理学教育科学学院项目主要研究内容和目标(200字以内):为探讨信阳师院在校大学生的择业认知、择业情感等心理状态,指导我校在校大学生树立正确的择业观,依据有关当代大学生择业心理的研究状况、相关的最新研究成果,并结合我校大学生自身的受教育特点,我们项目组预编制一套适合我校大学生的择业心理调查问卷。问卷实施以后,对调查结果进行统计分析,最后依据研究成果对相关的就业指导部门提出相应的建议,使之更好地指导我校大学生树立正确的择业观,提高我校学生的就业率。4论证报告一、研究本课题的实际意义和

4、理论意义1、实际意义通过问卷调查的方式深入了解我校在校大学生的择业心理,指导我校学生树立正确的择业观,为相关就业指导部门提供指导依据和建议,鼓励我校学生到需要的岗位工作,提高我校的就业率等。2、理论意义探讨我校大学生现阶段的择业心理状态以及在新形势下,各种因素对我校大学生择业心理的影响;比较不同专业、不同性别等差异对我校大学生择业心理的影响。二、本课题的研究内容、特色和创新之处,预计突破哪些难题1、研究内容研究内容包括对当前大学生择业心理研究的分析与总结;择业心理问卷的设计与编制;择业心理问卷的分析;从大学生的择业认知

5、、择业情感、择业动机等方面对调查结果的分析与总结;在调查结果的基础上分析我校大学生的择业心理,发现问题并提出相关建议。2、特色和创新之处研究方法上,采取自行编制的择业心理调查问卷调查分析;研究内容上大量查阅当前择业心理方面的资料,总结最新成果,从择业认知、择业情感、择业动机三大主要方面探讨分析;研究成果结合了调查报告和学术论文各自的优点。3、预计突破哪些难题前沿信息的捕捉、文献的查阅、问卷的设计与编制、调查结果的分析等。三、本课题的研究方法、步骤、可行性论证,研究工作总体安排及进度和预期成果1、研究方法、步骤研究方法采

6、取问卷调查法和访谈法结合的方式进行,并对结果进行分析。具体程序包括:查阅当前关于择业心理的研究成果;从择业认知、择业情感、择业动机等方面研究我校在校大学生的择业心理;结合指导老师的指导设计并编制问卷;预测问卷,并对问卷进行修改、定稿;问卷实施调查;分析调查结果;总结调查结果并提出问题所在;依据结果与调查的问题所在提出建议和措施等。2、可行性论证本课题项目组包括一名指导老师、一名主持人和五名组员,在指导老师的精心指导下,可以完成预测问卷和正式问卷的定稿工作,此择业心理问卷可在全校范围内施测,通过对问卷所得的调查结果分析,

7、可以比较全面有效地测出我校在校大学生现阶段的择业心理状态,进而对我校大学生的择业心理进行分析、指导,提高我校大学生的就业率。3、研究工作总体安排及进度依据课题的内容与特点,对课题进行整体规划;给组员分工:主持人负责主持课题的全程,保证课题研究顺利进行;最后审核并修改成果,在2012年6月前完成初稿,9月前定稿结项。4、预期成果4捕捉当前关于择业心理的学术信息;编制择业心理问卷;系统地完成一篇不少于一万字的学术论文。四、研究工作的资料、设备等准备情况图书馆中有关择业心理的电子资料,学术论文、期刊杂志等相关文献。学校招就处

8、的择业心理档案资料。数据统计与分析软件:SPSS13.0软件。4指导教师意见:(课题的意义、课题组负责人及成员的研究能力、完成该课题的条件等情况说明)该课题选题新颖,准备充分,实际操作条理明确,可行性高。小组分工明确具体,研究进程合理,实用性强。支持申报!指导教师(签字):年月日系(院)意见系(院)负责人(签章):年月日学校意见负

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