信阳师范学院大学生科研项目申请书(1)

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1、编号：信阳师范学院大学生科研基金项目申请书项目类别：1.人文社会科学研究项目2.自然科学研究项目3.科技发明与科技制作4.文艺创作所属学科：自然科学研究项目课题名称：大学生大学数学学习状况调查申请者：胡梦飞所学专业：数学与应用数学系（院）名称：数学与信息科学学院申请日期：2011年10月20日信阳师范学院制５项目名称大学生大学数学学习状况调查项目所属学科领域自然科学研究项目研究类别BA.基础研究B.应用研究成果形式1、学术论文2、著作3、调研报告4、科技发明与制作5、文艺作品6、其他申请经费总额1000元起止时

2、间2011年11月至2012年09月项目主持人及成员情况类别姓名所学专业科研特长系（院）名称班级科研分工主持人胡梦飞数学与应用数学善于分析和解决问题数学与信息科学学院2010级3班主持人项目组其他成员尹杰数学与应用数学科研探究能力强数学与信息科学学院2009级2班项目申报、实施张喜来数学与应用数学钻研能力强数学与信息科学学院2010级3班查资料赵玲数学与应用数学社会调查数学与信息科学学院2010级3班数据收集范文杰数学与应用数学社会调查数学与信息科学学院2010级3班数据分析何文谱数学与应用数学基础知识较扎实数

3、学与信息科学学院2010级3班撰写调查报告丁准数学与应用数学钻研能力强数学与信息科学学院2010级3班项目总结指导教师姓名专业科研方向系（院）名称职称签名方勤华数学数学教育数学与信息科学学院副教授项目主要研究内容和目标（200字以内）：大学生大学数学学习状况调查主要针对信阳师范学院在校大一、大二、大三的学生在大学数学学习过程中出现的各种状况，包括：1、新课程与传统教学理念的差异对大学生大学数学学习的影响；2、教师教学方法对大学生大学数学学习的影响；3、学习生活环境对大学生大学数学学习的影响；4、学生的数学学习心

4、态与方法对大学生大学数学学习的影响；5、学生的性别与性格差异对大学生大学数学学习的影响等。目标：具体全面地调查了解同学们现阶段的数学学习状况，为任课教师掌握现阶段同学们的学习动态、同学们提高学习数学的能力和改进学习方法以及学校开展相应的数学教育教学工作提供参考依据。５论证报告填写及打印说明：1、按以下顺序填写，总字数不超过3000字，填写内容较多纸面不够时可另行附页。2、文学艺术类项目申报人可自行设计报告格式。3、《申请书》排印规格为297mm×210mm(A4纸)，除签章、盖章之外，其余内容一律宋体5号字打印

5、。《申请书》和相关支撑材料于左侧装订成册。一、本课题研究本课题的实际意义和理论意义1、实际意义数学的学习贯穿我们人生中的每一个阶段，我国在教育制度方面做出较大的改革，特别是在提倡素质教育体制下新课程教学理念的实施，当代大学生的学习状况需要及时准确地反馈给教育部门。而数学在教育乃至生活中的独特地位，更值得我们去研究，当代大学生数学学习状况的调查尤为重要。我们在老师的正确指导下，对相关文献进行查找发现，结合我们学校在数学教育方面取得的突出成绩，实施大学生数学学习状况调查研究。本课题的研究目的在于具体了解大学生在数学

6、学习中的各种状况，为教师、学生以及学校提供难得的实证数据，进而提高整体的数学素养和数学水平。2、理论意义本课题的调查针对于信阳师范学院的90%的院系，具有一定的说服力，能够为校教务处在安排数学课程方面起到参考作用，并且能够为在校大学生关于数学学习方面起到指引作用，特别是在数学学习方面存在问题的学生。本课题的调查能够在关于数学教学方面给予信阳师范学院特别是数学与信息科学学院一定的参考作用。二、本课题的研究内容、特色和创新之处，预计突破哪些难题1、研究内容（1）新课程教学理念与传统教学理念的差异对大学生大学数学学习

7、的影响；（1）教师教学方法对大学生大学数学学习的影响；（2）学习生活环境对大学生大学数学学习的影响；（3）学生数学学习的心态与方法对大学生大学数学学习的影响；（4）学生的性别与性格差异对大学生大学数学学习的影响等。2、特色和创新之处（1）在新课程教学理念下教育出的第一届高中毕业生大学数学学习状况进行的调研；（2）调查对象是大多是90后一代大学生，增加了学习生活环境对90后学习数学的影响以及与众不同的性格对数学学习的影响；（3）在调查过程中，我们增加了男女比例悬殊对信阳师范学院大学生大学数学学习的影响；（4）在调

8、查方法中，我们不仅有传统的文献调查和问卷调查，还增加了“访谈”环节。3、预计突破哪些难题（1）调查工具和调查问题的贴切性；（2）调查数据收集过程的真实性；（3）a．在第一项研究内容中，我们需要联系多名任课老师和相关主抓教学方面的领导老师；b.在第二项研究内容中，我们需要大范围走访调查对象的宿舍、了解其课余生活安排；５c.在第三项研究内容中，我们需要做许多工作深入了解调查对象的数学学习的