七级下《猫》教案

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1、《猫》教学目标：1．熟读课文，掌握本课基础生字词。2．概括并比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位。3．体会作者对三只猫的感情，感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。4．形成关爱动物，善待生命，尊重生命的情感。教学重点：概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位。教学难点：体会作者对第三只猫特殊的思想感情，感受其中蕴含的人生哲理。教学方法：讨论法、提问法、引导法教具准备：多媒体课件课时安排：一课时教学过程：第一课时一、新课导入（多媒体展示漂亮可爱的猫的图片）猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的？（学生举手）那么请你给大家讲讲自己和猫

2、之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。二、整体感知。5/5（一）、作者简介  郑振铎（1898—1958）福建长乐人。现代作家、学者、翻译家、新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。（二）、预习检测      污涩(sè)               怂（sǒng ）           蜷

3、(quán )伏       惩戒（chéng jiè）   怅然（chàng）      诅骂（zǔ ）（三）、自主学习，整体感知（1）、请同学们自读课文，合作找出作者养的三只猫的来历、外貌、动作、性情、家中的地位、结局和家人情感变化的词语或句子。     第一只猫                            第二只猫                                         第三只猫    从隔壁要来的                   舅舅送的                                           张婶拾来的  

4、 滚来滚去，扑过来抢，       乱跑，由树上跃到墙上，                蜷伏，终日懒惰地伏着    又扑过去抢                         又跑到街上；爬树，抓蝴蝶，抓老鼠 花白的毛如带着泥土的白雪球      浑身黄色            毛色花白,并不好看,瘦,毛被烧脱了几块,更觉难看    活泼                                更活泼,更有趣                                     不活泼，忧郁，懒惰   相伴的小侣（宠物）    亲爱的同伴（宠物） 若有若无,大家都不大喜欢

5、，没有兴趣                             死亡                                    丢失                                                                屈亡（2）、根据上表全文可以分为几个部分？找出有关起止段落，划分文章结构。（并板书）　明确：课文写了三次养猫的故事，据此，文章可分三个部分。　　第一部分（1-2段）：  第一只猫    病死     酸辛　第二部分（3－14段）：第二只猫    丢失     怅然，愤恨 诅骂　　5/5第三部分（15－34段） 

6、第三只猫    屈死     良心受伤，更加难过（3）、作者总共写了三次养猫的经历，哪一次是详写？为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？ 第三次，“芙蓉鸟事件”三、合作探究之案情重现重点品读15——34段,完成下列问题:学生跳读这部分后同学之间讨论，合作交流后每组选代表发言，自主完成学习任务1、案发现场情况：鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。2、犯罪嫌疑人：那只丑猫3、犯罪嫌疑人作案的可能性：（1）、案发前的表现：对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。（2）、案发后的表现：躺在露台板上晒太

7、阳，嘴里好像还在吃着什么。4、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。5、事实真相：黑猫作案6、案件定性：冤案5/57、案件反思：在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？（有感情朗读相关语句）A、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！　B、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对