欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:32771401
大小:168.50 KB
页数:26页
时间:2019-02-15
《七级语文下教案——》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、yuhm课题强项令课时第一课时64教学目标知识与技能了解有关董宣德的故事,及作者范晔的文学常识;利用课文注释、工具书疏通文意,了解古文中一词多义的现象。理清人物所经历事件的过程,学习用人物语言、动作来塑造人物形象的方法。过程与方法熟练朗读课文,掌握重点词语含义,疏通文意;了解董宣人物性格,学习正面和侧面相结合的描写方法。情感态度与价值观了解董宣执法的故事,学习董宣不畏权势、秉公执法的精神;培养学生公正、廉洁的品质,并帮助树立正确的法制观念教学重点了解有关董宣德的故事,及作者范晔的文学常识;利用课文注释、工具书疏通文
2、意,了解古文中一词多义的现象。教学难点理清人物所经历事件的过程,学习用人物语言、动作来塑造人物形象的方法。教学方法朗读、研讨教学用具多媒体教学过程设计备注一、创设情境,导入新课:今天我们来讲一个秉公执法者的故事,他就是强项令——董宣。强项令,硬脖子县令,指董宣。二、整体感知课文内容:1、教师范读课文,学生自由朗读课文。2、范晔(398—445),字蔚宗,顺阳人。南朝宋著名的史学家、文学家。他博涉经史,精通音律,尤善为文。曾任新蔡太守、尚书吏部郎、宣城太守等职。迁左卫将军、太子詹事,掌管禁旅,参与机要。后因孔熙先等反
3、宋文帝,迎立彭城王刘义康一案牵涉,于元嘉二十二年被杀害。著有《后汉书》。3、背景资料:本文选自《后汉书·26/26酷吏传》。元嘉初年范晔为宣城太守时,他依照班彪、班固的《汉书》,在原来几种后汉书的基础上,著成《后汉书》。4、学习生字:圉.(yǔ)骖乘..(cānshèng)箠.杀(chuí)楹.(yíng)强.使(qiǎng)敕.(chì)强.项令(qiáng)枹.鼓不鸣(fúu)斛.(hú)艾绶.(shîu)三、默读课文,理清条理:第一节写董宣严格执法的故事。表现他不畏权贵的精神。事件的起因是湖阳公主家奴白日杀人
4、,因匿主家,吏不能得。发展:董宣找准机会,格杀家奴。高潮是公主回宫告状,董宣痛陈理由,皇帝命董宣向公主叩头谢罪,董宣宁死不从。结局是皇帝明白了个中道理,重赏董宣。第二节写董宣去世后家中贫困的景况和皇帝对他的评价和待遇,表现他为官清廉。四、古汉语知识:1、通假字:臧.亡匿死(“臧”通“藏”,隐藏。)2、古今异义:(1)、使宣叩头谢.主(谢:认错。今常用于感谢。)(2)、文叔为白衣..时(白衣:平民,百姓。今为白色的衣服。)(3)、由是搏击...豪强(是:代词“此”。今常作判断动词用。搏击:捕捉打击,今为一词,指奋力斗
5、拿和冲击。)(4)、妻子..对哭(妻子:妻子和儿女,今指男女两人结婚后,女子是男子的妻子。)3、一词多义:(1)、因:因.匿主家(因:因为。);因.格杀之(因:接着,于是。)(2)、令:威不能行一令.乎(令:县令。);帝令.小黄门持之(令:命令。)(3)、乘:敝车一乘.(乘:古代称四匹马拉的车一辆为一乘,译为“辆”。);以奴骖乘.(乘:驾车。)(4)、被:唯见布被.覆尸(被:被子。);流血被.面(被:盖,覆盖。)26/26(5)、数:有大麦数.斛(数:几,几个。)大言数.主之失(数:列举罪状或过失。)(6)、以:葬
6、以.大夫礼(以:按。);将何以.理天下乎?(以:拿。)五、教师小结:本文重点记叙了董宣“格杀”犯罪的公主家奴之事,以及面对皇威痛陈严格执法对治理天下的重要性,宁死不向公主叩头谢罪的故事。表现了董宣不畏权贵,秉公执法的精神。文章简洁,叙事清晰,注意正面描写与侧面描写呼应结合,使主题鲜明。行文活泼,富于变化。六、布置作业:研讨与练习一。板书设计1、通假字:臧.亡匿死(“臧”通“藏”,隐藏。)2、古今异义:(1)、使宣叩头谢.主(谢:认错。今常用于感谢。)(2)、文叔为白衣..时(白衣:平民,百姓。今为白色的衣服。)(3
7、)、由是搏击...豪强(是:代词“此”。今常作判断动词用。搏击:捕捉打击,今为一词,指奋力斗拿和冲击。)(4)、妻子..对哭(妻子:妻子和儿女,今指男女两人结婚后,女子是男子的妻子。)3、一词多义:(1)、因:因.匿主家(因:因为。);因.格杀之(因:接着,于是。)(2)、令:威不能行一令.乎(令:县令。);帝令.小黄门持之(令:命令。)(3)、乘:敝车一乘.(乘:古代称四匹马拉的车一辆为一乘,译为“辆”。);以奴骖乘.(乘:驾车。)(4)、被:唯见布被.覆尸(被:被子。);流血被.面(被:盖,覆盖。)(5)、数:
8、有大麦数.斛(数:几,几个。)大言数.主之失(数:列举罪状或过失。)(6)、以:葬以.大夫礼(以:按。);将何以.理天下乎?(以:拿。26/26教学反思课题强项令课时第二课时65教学目标知识与技能理清人物所经历事件的过程,学习用人物语言、动作来塑造人物形象的方法。熟练朗读课文,掌握重点词语含义,疏通文意;了解董宣人物性格,学习正面和侧面相结合的描写方法。过程
此文档下载收益归作者所有