人格心理学课程说明书

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1、《人格心理学》课程说明书一、主讲教师信息姓名杨化刚性别男学历硕士职称助教研究方向心理测量工作单位教育科学学院讲授课程人格心理学联系电话15006376869电子信箱Yhg1982＠126.com二、课程信息课程名称中文人格心理学先修课程心理学导论，发展心理学英文Psychologyofpersonality课程性质专业方向课学时/学分48/3授课范围应用心理学专业2009级本科3、4班授课时间和地点周四（单）9-10节：4A-115室；周五5-6节人数限制90课程简介本课程主要包括下列问题：1、人格心理学的基本理论和基本研究范式。2、人格心理学所关注的基本问题：人性是善的、恶的，

2、还是非善非恶；人的意志是自由的，还是由某种控制不了的原因所决定的；人格是一成不变的还是可以改变的；基因和环境、天性和教养是如何交互作用从而形成个体的人格的等问题系统全面的认识和思考。3、能运用所学的理论和方法去解决现实生活中的心理问题。提高自己的对他人和对自己的认识和调控能力。4、为人格矫正与治疗提供理论基础和方法论。三、教学资源指定教材叶奕乾.现代人格心理学.上海：上海教育出版社，2005.8参考文献[．《人格心理学》陈仲庚、张雨新编著辽宁人民出版社1986年版。２．《个性心理学》叶栾乾、孔克勤华东师范大学出版社1993年版。３．《经典人格论》郑敦淳、郑雪与文一等广东人民出版社

3、1988年版。４．《西方心理学的历史与体系》叶浩生主编人民教育出版社1998年版。５．《人格心理学》郑雪主编暨南大学出版社，2000年版。６．《人格心理学》JerryM..Burger著，陈会昌等译中国轻工业出版社2004年版。７．.TheScienceofPersonality.LawrenceA.PervinNewYork:JohnWiley&Sons,Inc.1996四、教学信息教学目标通过本课程的学习使学生能运用发展的、系统的和实践的观点来认识人格的结构、人格的发展、人格的评估等问题，形成科学的人格观，培养他们分析人格、理解人格、评估人格的能力。并使他们了解完善人格的途径

4、。教学进度（以周为单位）课堂讲授作业、课外阅读、参考文献等教学内容摘要（章节名称、讲述的内容提要，课堂讨论的题目等）内容及时间、地点第1周第一章绪论内容：人格及人格心理学概念发展简史＊第一节人格的概念与人格心理学的研究对象＊第二节人格心理学简史＊第三节人格心理学的地位与学科体系＊第四节人格心理学的学习意义第2周第二章精神分析理论＊第一节古典精神分析理论内容：精神分析理论的起源；理解无意识理论；掌握本我、自我、超我的结构关系及性心理发展阶段论弗洛伊德的生平介绍＊人格动力＊人格结构＊人格发展＊人格评鉴技术＊人格理论及评价第3周＊第二节新精神分析理论内容：古典精神分析向新精神分析人格理

5、论的演变；阿德勒的个体心理学；自我心理学；精神分析的社会文化学派的人格理论＊阿德勒的个体心理学＊荣格的分析心理学第4周＊埃里克森的自我心理学＊霍尼的基本焦虑说＊弗洛姆的社会人格论作业第5周第三章人格特质论（4学时）内容：奥尔波特的人格特质理论；卡特尔的特质因素论；艾森克的人格维度理论；五因素模型人格理论；对特质论的评价＊第一节奥尔波特的特质心理学＊第二节卡特尔的特质心理学＊第三节艾森克的特质心理学第6周＊第四节吉尔福特的特质心理学＊第五节五因素模型＊第六节相关研究：情绪模式特质论的发展、争论与评价第7周第四章行为主义和社会认知论的人格理论内容：主要的行为学习论包括多拉德与米勒的刺

6、激－反应论、斯金纳的操作性条件反射论、班杜拉的社会学习论。各种人格学习类型的关系、强化理论＊第一节斯金纳的操作条件反射轮＊第二节多拉德和米勒的刺激-反应理论第8周＊第三节罗特的社会学习理论＊第四节班杜拉的社会认知理论第9周第五章人本主义人格理论内容：马斯洛的人格论、罗杰斯的自我论、现象学方法＊第一节马斯洛的自我实现理论＊第二节罗杰斯的自我理论＊第三节相关研究需要和动机研究的进展第10周第六章认知主义人格理论内容：认知方式、个人建构论、行为预测论与控制点理论的理解与运用＊第一节威特金的认知方式理论＊第二节凯利的个人构念理论第11周＊第三节米歇尔的人格理论＊第四节相关研究：认知方式研

7、究的进展作业第12周第七章影响人格发展的因素（一）内容：遗传机理，人格与遗传的关系＊第一节遗传机理＊第二节人格与遗传第八章影响人格发展的因素（二）内容：自然环境及社会环境与人格的关系＊第一节胎内环境＊第二节地理环境（1）第13周＊第二节地理环境（2）第九章人格评估（一）内容：观察法，实验法＊第一节人格评估的发展第14周＊第二节观察法＊第三节自然实验法第十章人格评估（二）内容：相关人格量表及测验＊第一节人格量表＊第二节投射测验第15周第十一章人格障碍内容：人格障碍的判断标准，分类与