中考语文三轮复习法

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1、中考语文三轮复习法32中考语文三轮复习法32中考语文三轮复习法32第一轮：纵式复习，即分册复习。这一轮的复习目的是以教材为本，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍，对语文知识进行梳理和归纳，过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。    这一轮复习我们采用以下方法：大胆取舍复习内容，把每册书作为一个复习体系，按照注音、同义词辨析、成语解释、标点符号、修改病句、古诗文默写、文言文实词与虚词等分类进行复习。学生进一步明确要求，同时就这些内容会出现哪些问题及怎样应对，掌握一些基本的技能和方法，用以避免盲目复习。    第二轮：横式复习，也就是以《

2、教学指南》为复习范本。此轮复习是专项复习，按照《教学指南》知识点的分项进行复习，是中考复习中最关键的一轮复习。    基础知识及语言运用上的知识点多，考点也多，但只要复习到位是最有成效的。因为在第一轮的复习时已进行了分册复习，所以第二轮的复习只需将各册的知识分门别类进行训练即可。    阅读训练(现代文阅读与文言文阅读)，现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，通过复习学生要提高认读能力(对文字的感知认识和辨析能力)，理解能力(这是阅读的核心)，质疑、迁移和创新能力。具体复习方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻，对学生有情感教育作用的，能对学

3、生人生观、价值观有引导作用的文章；精心挑选问题，着重是具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，拓展思维空间，提高阅读质量。    文言文阅读在中考命题中除了取材课内的文言词句外，还有故事性强、有一定启发意义、难度适中的课外阅读文段。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。    作文训练，主要训练学生“看材料、命题目、找生活”的能力。培养学生解读“话题”的能力，做到能够把握“话题”的指向性，能够深入挖掘话题的内涵，进而作

4、文可能的、可行的立意范围，然后再结合自己的生活、学习的经历、感悟确定具体写作框架，最后就可以沉浸其中，组织语言缀连成文。    作文贵在“真情”。尽力使文章饱含深情或充满激情，做到感动自己，感动读者。同时，我们还让学生限时作文，养成迅速作文的好习惯。    第三轮：总复习，即通过综合训练，查漏补缺，提高学生的应考能力。09年中考语文复习方法指要(2009-04-0708:12:46)转载标签：考研现代文病句中考篇目教育分类：援确立复习目标:语文中考复习要梳理巩固的内容多而杂,作为毕业班的语文教师应根据实验区语文中考的最新动向,注意全面而系统地制定复习

5、计划,分阶段有序地进行。1、梳理归纳课本基础知识；注重知识积累与落实，尤其是古诗文名句的积累；加强基本技能的训练。322、掌握现代文、文言文的阅读方法,学会对古诗词进行赏析，提高理解与运用的能力，进行知识的迁移。3、加强写作的规范性练习，积累一定的写作素材            筹划复习方法:　进入4月份，语文的课程已结束，进入了第一轮总复习阶段，时间大约安排六周.这一阶段，以课本为纲，全面梳理知识点，对知识进行系统的归纳，加强基础知识落实。5月下旬以后，进入第二阶段复习——专项训练难点阶段，时间大约需四周左右.可针对前一轮复习存在的问题，按知识点组

6、织专题训练,结合中考语文试卷的四大板快确定复习内容。一、语文积累与综合运用1、强化字词训练，对各册课本中的“读一读，写一写”里的重点字词，课文注释的重点字词进行整理。2、检查督促诗文背默。课本和大纲、课标里规定背诵的现代文、古诗文要熟背，能够默写名句，不写错别字。并进行专题测试练习，对大多数学生易错的地方，再进行强化训练。323、积累语言。这部分内容一般源于生活，可分类练习，如：读图、仿写、提炼信息、缩写、扩写、语境表达等，引导学生熟悉这一题型,总结答题规律及思路.此外,在分册复习中要求学生利用课外时间适当阅读教材附录部分的“名著导读”并进行归纳和积

7、累。教师可搜集一些近年来的中考试题让学生熟悉题型及答题技巧。4、强化病句的修改训练。教师指导学生阅读课本的相关内容，讲解常见的病句类型，并通过一些练习题，以提高学生识别病句的能力，尤其要重视修改语段中的多个病句的综合性练习。二、现代文阅读现代文阅读，应做到整体到局部，由浅入深，由文本到拓展。注意把握记叙文、说明文、议论文和散文这四种文本的阅读知识、阅读方法、答题技巧。阅读时，要从三方面来指导学生阅读:                                      32[1]感知内容——整体阅读。不论什么文体，都要通过自己的主观认知，综合运

8、用学过的知识对文章进行全面而仔细的通读、理解，把握文章的主要内容。在阅读方法上，既要训练鉴赏性阅读又要训练比