学校布局调整背景下乡村文化传承问题研究

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1、独创性声明学位论文题目：!薹蚴主因鳖盗显至垒主立交丝兰至丞豳塾鲑蛊、本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁在文中作了明确说明并表示衷心感谢。学位论文作者：．汤馨丢签字日期：伊l弓年q月今日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院(筹)可以将学位论文的

2、全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书，本论文：口不保密，口保密期限至年月止)。学位论文作者签名：)勿藓乏导师签名：艺f扩岂鬈签字日期：切圬年印月易日签字日期：如，；年够月f日目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯“⋯⋯⋯⋯”⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·IABSTRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·1

3、(一)选题缘由⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1(二)文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2(三)研究目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·10(四)研究思路与研究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·12(五)研究重难点与可能的创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·12一、乡村文化内涵及其特点(一)乡村文化内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·14(二)乡村文化特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·l7二、P

4、县实地考察⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19(一)P县概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一19(二)P县学校布局调整情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一20三、学校布局调整背景下乡村文化传承问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯“23(一)家庭和社区向学生传承乡村文化作用的弱化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·24(二)学校在乡村文化建设中缺位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯·27(三)乡村文化在乡村学校教育中难以立足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯-29(四)

5、学校布局调整导致学校与乡村生活的疏离⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘32四、乡村文化传承路径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．．·36(一)适当保留乡村学校⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘36(二)乡村寄宿制学校要挖掘乡村文化中的教育资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘39(三)乡村学校要加强与家庭和社区的沟通与互动⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘41(四)师范院校加强培训热爱乡村知识的乡村教师⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯‘43(五)乡村学校对双重教育目的的关照⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯’44结语⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨46参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨47附录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨53后记⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨54曲甬大字坝士字位论又獭妥学校布局调整背景下乡村文化传承问题研究教育学原理专业硕士研究生冯翠云指导老师吴晓蓉教授摘要20世纪90年代以来，我国开始进行乡村学校布局调整工作。经过布

7、局调整，乡村学校办学条件以及办学质量等得到了改善。但是，随着乡村学校布局调整的逐步展开，其出现的各种问题也日益凸显。它对乡村文化传承也产生了一定影响。乡村文化是乡村居民在长期生产与生活中逐渐形成和创造的文化，它是联系乡情的纽带，也对乡民行为和相互关系起着规约作用。本研究以P县S中心校为个案，主要采用实地考察法和访谈法。通过收集相关文献资料、研究论文和报道等，对学校布局调整和乡村文化进行梳理。对P县学校布局调整进行了实地考察，并对S中心校由面到点、由浅入深展开调查，对校长、相关教师和学生进行访谈，了解他们对学校布局调整以及乡村

8、文化传承的想法和态度等。同时，进入课堂观察教师在课堂中的具体表现，以收集一些通过访谈难以发现的一手资料。此外，还对S中心校附近村民进行访谈，了解他们对于学校布局调整的看法以及村落与学校之间的文化互动情况等。在考察的基础上，发现农村学校布局调整迫使乡村文化传承产生了一定的困境，主要表现在：家