马寨小学教学工作计划

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1、马寨小学2010---2011学年度第一学期教学工作计划本学期，我校教学工作将以新课程改革为突破口，改变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理，强化质量意识，努力推进课程改革,结合新教材内容和我校学生实际，以培养学生创新精神和实践能力为目标，灵活扎实地搞好教与学的实践活动。一、严格执行课程计划，规范教学行为。严格按照课表规定的科目、课时量进行教学活动。每位教师要做到专课专用，有效教学，保质保量上好每一节课。坚决杜绝随意调课或占用技能科任课时的现象。1、教研本学期每周教研时间为周三晚19：--21：00，每个教研组要利用每周的教研时间加强教师教育理论的

2、学习，更新教育观念；认真研究教材，即确定教材的重点、难点；研究教法，即研究指导学生学会学习，提高课堂教学效率的策略，以形成浓厚的学术研究氛围，使教研活动成为教师教学工作的加油站。教研组长要根据学校的教学工作计划合理安排、组织调控好日常教学工作及时反馈执行过程中的情况和问题，切实做到有效教研。2、备课上好一堂课，备课是关键。因此每位教师都要按照学校新的备课要求，精心备好每一节课。本学期备课要做到三备：个人备，集体备，有个性的备课。备课要求：A、个人备课:a、通读课程标准及教材，注意本年级与相邻年级之间知识、技能等联系；掌握学习新知与学习旧知的联系，建

3、构知识体系表，设计指导学生学会学习的预习提纲及学案。b、“三维”（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）教学目标的设计要明确具体，具有针对性和可操作性，符合学情实际。c、教学重点、难点突出，重点要找准，难点要符合学生实际，要有突出重点、突破难点的具体措施。d、教学过程设计要紧紧围绕教学目标，教学重点、难点和学生实际情况，突出教师利用学生预习成果指导学生学习，培养良好学习习惯，促进学生思维能力、迁移能力等发展。每个教学环节要有师生双边活动、设计意图和教学时间安排的设计，遵循教学规律和原则。教学要精讲多练，讲练各半，时间分配得当，练习题有一定的密度

4、和梯度，教学环节之间过渡自然。e、教学方法合理灵活，采用启发式、探究式、小组合作、质疑问难、师生互动、多媒体激趣等多种方式，调动学生学习积极性，促进学生自主学习。教师设问要科学、准确，具有启发性、针对性和实效性，突出学生学习方法指导和学习习惯养成教育，注重引导学生整理、归纳、总结学习方法和学习规律。f、板书设计要做到：目的明确、文字简洁、布局合理、重点突出。g、作业设计要有层次性、针对性，富于启发性、拓展性，利于知识的巩固、能力的提高，严格控制作业总量。h、教案书写工整，字体规范。主要内容包括：教学内容、课时安排、教学目标、教学重点和难点、教具和学

5、具准备、教学过程、作业设计、板书设计和课后反思。教学环节清晰，突出学法指导，突出师生双边活动，课堂设问要有简明的答案。i、备课中要认真学习课程标准，深入钻研教材，分析学情，注意知识的科学性、系统性和实效性。教师备课实行“三备”，即：独立备课——集体备课——个性备课，且注重课程的开发，不依赖教学参考。B、集体备课：a、每学期制定集体备课计划。集体备课做到“三固定”，即：时间、地点、人员，做到“三落实”，即：次数、内容和中心发言人。b、集体备课前每位教师必须做好准备，教研时充分发表个人见解，解决备课中的疑难、积极提出应对方案，形成研讨气氛。c、通过集体

6、备课，交流教法与学法指导，有落实“教学目标”、“重点和难点”的具体措施。d、集体备课中，教研组长注意统一要求，统一教学进度，检查个人备课落实情况，认真写好教研记录。C、备课格式要求：指导思想：备课是上好课的前提，为了落实上好每一节课的要求，教师一定要深入研究课程标准、教材和学情，认真落实新课程改革的各项要求，树立以人为本，教为学服务，以学定教的主体教育思想，同时促进教师专业自主发展。备课要求：⑴按课时超周备课，备课的格式统一按照新的要求做。⑵每节课要写上课题，标明节次。⑶每节课都体现个性化备课，个性备课后在教案右上角注明备课日期。3、听课根据新的课

7、程改革的要求及课堂教学评价标准，教导处将在本学期内对每一位教师有计划、有针对性地进行随堂听课，并加大听课力度。以此了解教师教学观念的转变和课堂教学改革的实施情况，听课后及时与任课教师认真交换意见，并对所教班级进行作业检查，对于不合格教师我们将进行跟踪听课，以促进我校整体教学水平和质量的提高。课堂教学侧重以下几方面：a、指导学生利用预习成果上课。教师预习提纲的设计要进一部增强新旧知识的联系，教师要在课前对学生预习情况进行检查，做到心中有数，有的放矢。b、教师自觉地培养学生良好的学习习惯。c、加大学生自主学习的时间和空间，提高课堂教学效率，向课堂40分

8、钟要质量。4、作业a、学生作业的设计，要适合学生不同层次的实际需求，因人而宜，因材施教b、要结合教材的重点、难点、结合学生