马寨小学学情、教师教学调查问卷分析报告.doc

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1、马寨小学学情及教师教学情况调查问卷分析根据集中培训的宗旨和上级领导的安排，为巩固和促进学校内涵发展，使之落到实处，我校于2014年3月27日对学生和教师做了调查，通过调查认识到本校的实际状况，从而转变教职员工的教学态度和行为，努力把课堂还给学生，着重培养学生的动手能力，敢于大胆创新的能力，逐渐提高我校教育教学质量。下面是我校调查问卷情况：一、学生学情调查（一）、学生家庭情况马寨小学在校学生共765人，通过对4—6年级学生的调查发现，85%以上的学生家长文化程度都是小学或初中，80%家庭经济情况一般状况；家长64%外出务工，学生大部分由爷爷奶奶，外公外婆等照顾，父母对子女的管理和关心没有实际

2、行动，只是偶尔电话问问，70%的学生在家里都是自己学习（为了完成老师布置的作业）。所以很难相信大多数家长对学生会有太高的期望值。很多家长电话随时打不通，这增加了家校沟通的难度，两者配合管理学生也只是说说，基本上由老师管理。（二）、学生学习情况1、40%学生基本没有预习的习惯。有80%以上的学生课堂听课基本认真，由于没有家长们的鼎力支持，课后复习也变成了一种形式，导致他们不够自信，80%的学生发言不积极，课堂效率不高，95%的学生能够勉强完成作业，有一部分学生经常抄写。2、90%的学生没有学习计划，由于地处农村，80%的学生回家后，除了完成老师布置的作业外，基本都是守着看电视，有少部分则去上

3、网游戏，课外阅读或额外做题的学生很少。3、85%的学生读书都是随波逐流，因为别的孩子都来读书了，自己也只能应父母的要求来学校，从来不知道自己读书的目的是什么，对自己的学习成绩虽然不满意，但也不想去提高，在她们的心中都觉得，反正我再大点也要像父母一样去打工挣钱的，所以学习成绩对于他们来说也不是那么重要，只要不被老师和家长批评就可以了。4、63%的学生都希望多用多媒体教学。50%的学生在学习中有疑难喜欢问老师，40%的有疑难问题喜欢问比自己成绩好的学生。80%的学生会主动为班集体争光而努力，对教师上课，有40%的学生喜欢听老师讲解，40%的学生喜欢小组学习，80%的学生喜欢性格开朗的老师，90

4、%的学生很看重期末考试成绩，这是给家长汇报学习结果的依据，对于学习成绩，有50%的学生认为自己学习不好的主要原因是自己的努力不够，30%的则认为是自己的学习方法不对，20%的认为是家庭的因素。总体来说，绝大部分学生都觉得在学校学习还是很轻松的，90%的学生对自己的表现也比较满意，有50%的学生长大后想当老师和技术人员。（三）、教师教学反应情况85%的学生认为我们学校有严禁的学习环境和氛围，老师讲解的知识大部分能听懂80%以上，他们希望老师多给与讲解和练习，同时希望老师组织小组合作学习；对于老师布置的作业80%的认为较适量，半个小时左右能完成，老师布置的作业80%的都是当天或第二天批改，内容

5、统一，还能完成，但有一定困难。80%的学生认为教师对学生的态度，一视同仁，平等相待，少部分学生认为老师爱生气。95%的学生对本校老师的教学还比较满意。二、教师教学情况的调查1、学校虽然有经常开展教研活动，但是开展的方式只局限于听课、评课上，很少加强教师经验交流，特别是教学方法、学生管理等方面未下功夫。老师们每个学期有计划、有总结，也有备课，但是讲授太多，老师占了主导地位，对学生的表扬、夸奖力度不够，导致学生发言不够积极，只有那么几个经常发言，大部分则沉默。2、教师的教学态度都非常端正、负责，够耐心细致，所以目前的教学方式有80%以上的学生能接受，可能在复习的时候方法还不对，所以考试的时候总

6、是不满意。3、老师布置的作业内容是统一的，对于成绩好的学生来说，很轻松的就完成了，可是对于中下的学生就相对困难了。4、教师对学生的辅导不积极，老师们大部分都是把布置的作业批改掉，没有去注意待进生。很少给他们进行分析辅导。5、老师们平时和学生的沟通不够，经常都是学生有问题了才会找他们谈心。6、教师利用现代教学手段的情况很积极，只是由于经验不足，有待进一步努力，全校老师的教学成绩90%的排在全镇前五名。7、由于受待遇及社会地位的影响，部分老师也觉得压力特别大，工作谈不上快乐，只为了责任和生活。8、大部分老师对学校的管理还算满意，学校的校风较好，领导对教学比较重视，学校的综合发展水平近两年来也有

7、提升。大部分老师认为，内涵发展项目中急需突破的是课堂教学方面和增加教师职业幸福感。