教师调查问卷分析报告.doc

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1、2018年贵州省教育科学规划立项课题高中物理教学中渗透科学思维的实践研究调查问卷︵教师︶报告立项编号 2018B148课题负责人 杨光隆所在单位 贵州省惠水民族中学Word资料Word资料高中物理教学中渗透科学思维现状调查问卷（教师）分析报告一、调查问卷的目的：在高中物理教学中渗透科学思维的实践研究，有效落实“核心素养”中高中物理的学科素养目标。而“科学思维”是物理学科核心素养的中心，从实践出发提高学生的科学素养。一方面是为了强调科学思维培养的重要性，另一方面尝试探索培养学生的核心素养的途径，进一步推进学校的新课程。开展

2、此次教师调查问卷的目的了解高中物理教师教学中科学思维的现状、存在的不足之处以及教师对如何落实物理科学思维的教学建议等。二、调查的方法与对象本课题的调查问卷对象是我校全体物理教师，采取问卷方式是：针对课题的研究内容和方向制定好调查问卷，然后通过网络问卷星对进行问卷调查，并进行相关的分析。首先，通过在线SPSS软件对本调查问卷的信度和效度进行来分析：调查问卷的信度系数（Cronbach系数）值为0.845，大于0.8，因而说明研究数据信度质量高，可用于进一步分析；从6个维度进行效度分析，得出的KMO的平均值为0.702，因而

3、说明调查问卷的效度较好，问卷研究的项目设置合理、有意义。接下来，通过网络问卷星对我校32名物理教师进行了问卷调查，经过问卷星调查统计，情况如下：附：问卷调查统计表（一）相关教育理论的知识1.您熟悉中国学生发展核心素养的内容吗？[单选题]选项小计比例A.十分熟悉39.38%B.比较熟悉721.88%C.不太熟悉1959.38%D.不熟悉39.38%本题有效填写人次322.您了解物理学科核心素养的四个方面：“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”的内容吗？[单选题]选项小计比例A.完全了解26.25%B.了解7

4、21.88%C.一般618.75%D.基本不了解1340.63%Word资料E.完全不了解412.5%本题有效填写人次323.您了解物理科学思维的四方面内容：“模型建构”“科学推理”“科学论证”“质疑创新”的内容吗？选项小计比例A.完全了解26.25%B.了解618.75%C.一般1031.25%D.基本不了解1134.38%E.完全不了解39.38%本题有效填写人次324.您熟悉普通高中物理课程标准(2017年版)的内容吗？[单选题]选项小计比例A.十分熟悉412.5%B.比较熟悉618.75%C.不太熟悉1856.2

5、5%D.不熟悉412.5%本题有效填写人次32（二）模型建构方面的问题1.您熟悉普通高中物理课程标准(2017年版)中对物理模型建构的要求吗？[单选题]选项小计比例A.十分熟悉39.38%B.比较熟悉618.75%C.不太熟悉1959.38%D.不熟悉412.5%本题有效填写人次322.您熟悉教科书中安排的物理模型建构活动吗？[单选题]Word资料选项小计比例A.十分熟悉26.25%B.比较熟悉721.88%C.不太熟悉1856.25%D.不熟悉515.63%本题有效填写人次323.您熟悉与物理模型建构有关的理论知识吗？

6、[单选题]选项小计比例A.十分熟悉26.25%B.比较熟悉721.88%C.不太熟悉1856.25%D.不熟悉515.63%本题有效填写人次324.您认为你的学生掌握物理模型相关知识水平达到？[单选题]选项小计比例A.连物理模型相关概念都不清楚618.75%B.掌握了物理模型相关概念，但还不清楚物理模型的条件和本质特征1443.75%C.掌握了物理模型的概念、条件和本质特征，但应用的水平不足1031.25%D.掌握了物理模型的概念、条件和本质特征，而且应用的水平很好26.25%本题有效填写人次32（三）科学推理方面的问题

7、1.您熟悉掌握高中物理教学中科学推理的教学方法吗？[单选题]选项小计比例A.十分熟悉13.13%B.比较熟悉1134.38%C.不太熟悉1856.25%Word资料D.不熟悉26.25%本题有效填写人次322.在物理学习中，解决一些复杂的问题时，常把复杂问题分为若干小问题，再对这些特殊情形进行归纳，从而获得相应的规律的方法叫归纳推理，您认为您的学生的归纳推理能力？[单选题]选项小计比例A.非常好26.25%B.比较好825%C.不太好2062.5%D.很差26.25%本题有效填写人次323.在物理学习中，以常规的物理规律

8、、概念等为基础，在此基础上总结一个具体的、特殊的结论，这种方法称为演绎推理，您认为您的学生的演绎推理能力？[单选题]选项小计比例A.非常好26.25%B.比较好618.75%C.不太好2165.63%D.很差39.38%本题有效填写人次324.在物理学习中，对不同的研究对象在某些方面具有相似的特征和现象，猜测出他们其