学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究

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1、浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其它个人或集体己经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：鬃洲农日期：幻萨f月j占日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印什和电子版，允许论文被查阅和借

2、阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于l、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密口。o彩，．．2√(j打年笋晰辨炒鄙冽纠彷期期卧E桐以≥踢≥漕莒四滞懦切黝可●●名名堑璐荐师舱导浙江工业大学硕+学位论文学习≥k同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究摘要I㈣llllllllllllllllllllllllllllllmllllY2411526文化是人类全部精神活动及其产品，是一定经

3、济社会的反映，并随着经济社会的变化而变化，同时又反作用于经济社会。作为文化缩影的思政理论课课堂文化随着高校思政理论课教育教学外部环境和教育对象的不断变化，出现许多不和谐的现象。这种不和谐课堂文化对高校思政理论课的教学产生潜移默化的影响。首先，传统高校思政理论课课堂文化存在许多问题，诸如在师生关系上的权威与服从而非民主和平等；教学方法上的灌输与说教而非共同探究；知识教学上的教条与保守而不具有创新精神；教学评价上的单向性而非多向性等。本文从学习共同体的视角来重构高校思政理论课课堂文化，有助于在知识教学层面和情感层面上实现和谐课堂文化的重构。其次，

4、本文借鉴学习共同体理论，通过对共同体、学习共同体、课堂学习共同体、文化、课堂文化的基本特征和理论内涵的深入分析，在吸收借鉴实践共同体学习观、建构主义学习理论、人本主义学习理论和学习型组织理论的基础上总结出学习共同体的基本特征，而学习共同体本身的特征使其越来越适合当前课堂教学。再次，本文从课堂观念文化、课堂时空文化以及课堂生本文化三个角度来建构新型的高校思政理论课课堂文化。具体策略包括：重视学生的主体地位，树立共同愿景，建构课堂观念文化；倡导对话协商模式，建构课堂时空文化；创设问题情境，建构自主合作探究的课堂生本文化。浙江工业大学硕士学位论文学

5、习共同体视阂下的高校思政理论课课堂文化建设研究关键词：学习共同体，高校思政理论课，课堂文化浙}¨：业大学硕士学位论文学习共同体视阈下的高校思政理论课课堂文化建设研究THERESEACHoFTHECLASSCULTUREoFIDEoLoGICALANDPoLITICALTHETHEoRYCoURSEINUNIVERSITIESFoRMTHEPERSPECTIVEoFLEARNINGCoMMUNITYABSTRACTWiththeconstantchangeoftheexternalenvironmentandeducationobjectsin

6、ideologicalandpoliticaltheorycourseteaching，thedevelopmentofthiscoursehasmetunprecedenteddifficulty．Manycollegesanduniversitiesarefacingtheproblemsthattheideologicalandpoliticaltheoryclassisdifficulttoteachortolearnindifferentdegrees．Alargepartofstudentshavenointerestinit，a

7、ndmostofthemholdnegativeattitudetocopewithit，makingalotofinharmoniousphenomenaappearedintheideologicalandpoliticaltheoryclass．Firstofall，theclasscultureoftraditionalideologicalandpoliticaltheorycourseincollegesanduniversitiesexistmanyproblems，suchastherelationshipbetweentea

8、chersandstudentsisauthorityandobedienceinsteadofdemocracyandequality；theteachingme