人教版《道德与法治》七年级下册9.1《生活需要法律》精品教案

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1、人教版道德与法治七年级下册《生活需要法律》教学设计版课题生活需要法律单元第四单元学科政治年级七年级学习目标情感态度和价值观目标初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，树立法治观念，养成自觉守法的习惯。能力目标初步培养用历史的、发展的观点认识法治建设进程的能力，认识依法治国对实现中国梦的推动作用。知识目标了解法律的产生和法治化的进程，了解法治对社会发展的作用。重点生活与法律息息相关难点法治的脚步学法情景探究法、小组合作法教法讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《以人为本，法治中国》法治公益广告观看激发学生

2、兴趣讲授新课一、生活与法律息息相关1、运用你的经验我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律。设问：（1）你能再列举一些与我们生活密切相关的法律吗？（2）讨论：如果没有这些法律，我们的生活会怎样？总结：法律就在我们的身边2、探究与分享学生齐读学习目标，然后阅读课本内容完成自学思考题学生回答学生讨论学生回答通过生活中的事例，使学生意识到法律就在我们身边。（1）出示图片和文字，设问：上述行为都是自觉的吗？自觉的。（2）议一议：有人认为，只要不违法犯罪，不惹上官司，法律就离自己的生活很遥远。你赞成这一观点吗？总结：法律已经深深嵌入我们

3、的生活之中，渗透到社会生活的方方面面3、播放视频《一生相伴，哪些法律保护你》观看视频，并谈一谈自己的感想。总结：法律与我们每个人如影随形，相伴一生。出示图片，设问哪些是我们的权利，哪些是义务？是否只享受权利，不履行义务？总结：我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。一、法治的脚步1、原始社会有没有法律？为什么？出示图片和文字，总结得出：原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。2、出示相关链接，总结得出：法律的涵义3

4、、播放视频《依法治国》，交流讨论：法治强调的是自由、平等、公平、正义。你期待的法治国家是什么样的？（政府、法院、社会成员等方面引导）总结得出：法治的内涵、要求和地位。学生讨论学生观看学生回答学生回答学生阅读学生观看然后讨论指导学生从生活走向法律，增强法治观念。帮助学生理解法律规定人们的权利和义务，伴随我们生命成长的全过程。权利和义务随成长而发生变化。帮助学生认识法律不是从来就有的帮助学生认识法律是阶级社会的产物，同时也是为统治阶级服务的加强学生对法治内涵、要求、意义的理解4、出示材料，引导总结得出：我国全面推进依法治国的总目标5、出

5、示材料引导总结得出：法治的意义6、探究与分享法治建设，人人受益。近年来我国推进法治建设的举措有哪些？引导总结：随着社会的发展，在社会生活某些领域，我们的法治建设还存在一些问题。依法治国，任重而道远。7、拓展空间收集分享中华民族法制文明史上秉公执法、惩恶扬善的历史故事。用文字简单写下对故事的体会。学生阅读回答学生阅读回答学生举例引导学生认识全面推进依法治国的总目标引导学生感受我国不断加强法治建设，全面推进依法治国总目标的发展进程。增强学生民族自豪感，同时渗透中华传统文化教育。课堂小结谈心得体会板书生活需要法律生活与法律息息相关法治的脚

6、步法律就在我们的身边法律渗透到社会生活的方方面面法治的内涵、要求、意义全面推进依法治国的总目标法律与我们相伴一生