人教版八年级思想品德上册-8.1《竞争-合作-》教案（2套）

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1、8.1《竞争?合作?》教案教学目标 1．知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会，也是充满合作的社会；认识竞争、合作的重要性；理解公平竞争与合作共享的内涵。 2．能力目标：初步形成敢于竞争的能力；初步形成善于合作的能力；培养善于提出新问题和发现新问题的能力。 3．情感态度和价值观目标：认识到竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，它促使我们超越自己，发展自己；使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。教学重点和难点 学会正确对待竞争，努力发展合作，是本课的教学重点；在现实生活中学会正确竞争与合作，与同学一起健康成

2、长是本课的教学难点。 教法及教学手段 通过“活动－探究”,促使学生进行主动探究学习，让学生在分析、思考、体验中达到“过程让学生参与，疑难由学生解决”的目的，把学习的过程、权利还给学生，帮助学生在积极体验中明理、践行。 通过多媒体辅助教学手段，给学生直观演示，创设情境教学。 学法指导 分析归纳法、合作探究法、总结反思法。  教学过程：一、导入新课1.导入语：（按教材引言导入本课的教学）2.板书课题：第八课竞争合作求双赢二、讲授新课板书框题：竞争？合作？1、平等竞争（1）竞争无处不在活动一：感受竞争当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，

3、竞争的程度日趋激烈。想一想：①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。7②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。（2）竞争的积极作用与消极作用教师讲述：（竞争的作用）竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。（教材P90页第一段）竞争也有不利的一面。（教材P90页第一段）（3）嫉妒是竞争的副产品

4、活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理（教材P91页）在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，……这种可怕的心态叫嫉妒。想一想：①你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。②当有人嫉妒你的时候，你该怎办？③你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。相关链接：什么是良好的竞争意识？什么是不良的竞争意识？（学生朗读链接部分内容）活动三：你会怎样做？（教材P91页）假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？*你有一本教好的数学复习用书，同学向你借这本书。借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相保护才能共同进步。*期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给

5、他解答问题。帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互相保护才能共同进步。*班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。参加竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。（结合具体情景，引导学生克服不良竞争意识，树立良好的竞争意识。）（4）竞争的公平原则（学生朗读教材后，教师讲述。）竞争是基于一定规则进行的。规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。活动四：议一议，说一说（见教材P92页）※刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有

6、什么启示？他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。※比赛必然伤和气吗？不是。※怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的？双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。活动五：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？想一想：7※汤姆帮助竞争对手的结果是什么？实现多赢(大家都获得好处)。※结合此例，

7、谈谈合作的重要性。在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。教师讲述：汤姆帮助竞争对手的故事告诉我们，人与人之间需要合作，即使是竞争对手也同样需要合作，合作的成果属于大家，由大家共享，使大家获益。（板书标题）2、合作共享（1）合作的意义个人与群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家分享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的力量是无穷的活动六：议一议，说一说（见教材P93页下面材料）根据结果讨论：※为什么一根棍子容易折断，而一

8、把木棍就着不断？一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍“人多力量大"，就折不断※从实验中你明白了什么道理？团结