谈新课程下的高考与教学应对

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1、从“求稳”到“灵动”——谈一“标”多“本”下的历史高考与教学应对高秀泉个人简介高秀泉，高级教师，山东省中小学教师新课程远程研修项目（高中历史学科）课程团队专家，山东省中学历史教学教研先进个人。主要论著：普通高中新课程教学实施案例研修丛书《走进高中历史教学现场》，首都师范大学出版社出版；《理解与实践高中历史新课程——与高中历史教师的对话》，高等教育出版社出版；《学习细节》，天津教育出版社出版。论文《放飞生命：中学历史教学中张扬学生个性问题的探讨》、《捕捉星星之火——谈历史课堂教学中动态课程资源的开发和

2、利用》、《平等·民主·开放·发展——谈中学历史教学中“和谐课堂”的创设》等在全国首家创新教育论丛《创新教育》上发表，由山东教育出版社出版发行；论文《课标——历史教学知识整合的“灵魂”》、《课标是灯塔，教材是风帆》、《学情调查：用生命撞击生命》，在山东省基础教育新课程教师远程研修丛书《高中历史》上发表，由山东教育出版社出版发行。一、对传统历史高考与教学的反思（一）时间：１９７８－１９８８1、教育观念：“双基观”2、高考题型：　填充题、写出事件、写出年代、写出古地名和现名、识图、填图、名词解释、判断或选

3、择题、选择搭配题、列举题、问答题　3、真题再现：1982年高考题：（1）填空题：孔子的言论，记载在《     》里。它是孔子的弟子和再传弟子编集的一部书。（2）选择题：太平天国起义后，洪秀全在①金田、②东乡、③永安、④天京称天王。（   ）（3）列举题：列举清朝前期我国疆域的四至：（4）问答题：简要叙述唐太宗的主要政绩，并作简单评述。1986年高考题：（1）填空题：第一次世界大战以后，世界金融中心由伦敦转移到了_____。（2）选择题：在下列我国古代四种生产工具中，哪些是用于水利灌溉的？①水排  ②

4、翻车   ③筒车   ④耧车A.①②③B.②③C.②③④ D.①②④  （3）列举题：举出四项我国古代居于世界前列的天文成就。（4）解释名词：文景之治   （5）问答题： 简述唐朝的对外交往如何促进了经济和文化的繁荣。  4、教学模式：简单填鸭式教学资源：教材学习方式：死记硬背（二）时间：1989－20011、教育观念：“智能观”2、高考题型：填空、单项选择、多项选择（1990年）、识图、改错、史料分析（1989年）、问答题。1993年分第Ⅰ卷（单选、多选）和第Ⅱ卷（填空、材料解析、问答）。1999

5、年取消多选与填空。3、真题再现：1989年高考题：材料解析：下文引自魏源的《海国图志》：“既款之后，则宜师夷长技以制夷。夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。..广东互市二百年，始则奇技淫巧受之，继则邪教毒烟受之，独于行军利器则不一师其长技，是但肯受害不肯受益也。”读后请回答：魏源所表达的基本思想是什么？答案：①主张学习外国的长处，用以抵抗外国的侵略。（1分）②批评过去只接受了西方有害的东西，并没有真正学习到西方先进的技术。（1分）　1999年高考题：关于洋务运动的历史作用，有不同的看法，大致

6、是　　(1)主要是积极的，但也有消极作用：　　(2)主要是消极的：但也有积极作用，请按照自己的理解说明你同意哪种看法并阐述理由。　　　　（注意：本题旨在考查独立思考能力。不论同意哪一种看法，或有别的看法，只要有理有据均同等评分）答案：评分说明：（14分）下面列出积极方面和消极方面的理由各若干项。作为评分的参照。考生答卷中的主要方面（积极或消极）各项得分不得超过9分，次要方面（消极或积极）各项得分不得超过4分。如考生有别的看法，并有合理的发挥或创见，可以参照以下示例酌情评分，合计不得超过13分。①积极

7、方面：引进了一些西方近代科技和先进工具（3分〕培养了一批初步掌握近代科技的知识分子和技术工人（2分〕在一定程度上抵制了外国经济势力的扩张（2分）诱寻和刺激了民族资本主义的早期发展（2分）在改革封建文化教育制度上打开了缺口（2分〕②消极方面，由清朝官府举办。为维护反动统治服务（3分）军事工业主要是为了镇压人民革命，不能为国求强（2分〕民用工业是为解决军事业的困难，不是为社会求富（2分）在很大程度上被洋人控制利用（2分）经营管理腐败（2分）文字表述（1分）：文句基本通顺，思路清晰，积极方面与消极方面不混

8、淆颠倒。注意：①只答同意某种看法而没有说出理由的，不给分。②对“理由”的表述，不强求与上列“示例”一样，意思相同即可；如说出其他理由（有理有据》酌情给分。③“文字表述”单独计分，不得溶化到“理由”中去。4、教学模式：满堂灌储备式教学资源：教材、教辅资料学习方式：记忆理解（三）时间：2002－1、教育观念：“素质观”2、高考题型：客观题卷（Ⅰ）主观题卷（Ⅱ）文综（政、史、地）3、真题再现：2003年高考题（新、旧课程）（28分）长城是被列入世界文化遗产名录的中国古代伟大