新课程下高中历史教学如何应对高考重压

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1、新课程下高中历史教学如何应对高考重压摘要：从某种意义上来说，新课改和高考是两个矛盾的存在，前者要求学生能够更好掌握课本知识、并学会如何应用课本知识，而后者则是用各种各样的题目来对学生的知识掌握情况进行量化，并将其作为决定学生升学与否的依据。从我国目前的教育现状来看，在现阶段以及未来的一段时间之内，新课改的成败还是需要依靠高考的成绩来进行检验，正是因为这样的情况，高中历史教师就必须要对教学工作进行改革，既要做到实现新课程的改革，又要更好的应对高考改革。关键词：新课程改革高中历史历史教学高考应试教育制度是我国实行

2、了多年的教育制度，尽管现在国家大力提倡素质教育，但是应试教育仍旧对我国的教育事业发挥着一定的影响。也正是因为这样的情况，使得新课程改革和高考之间出现了一定的矛盾。对于高中历史教师来说，其必须要加强对这一问题的研究，并要以此为基础调整教学工作，只有这样才能够推动历史教学的发展，确保教学的质量和效率，在实现新课程改革的同时让学生在高考中取得胜利。一、要加强对课堂教学的关注，做到简而精新课程改革实施催生了许多新的教学思想，例如：以人为本、师生双主体以及培养学生学习兴趣和学习主动性等等。这些思想能够有效的指导教学工作

3、的开展，能够提高课堂教学的质量和效率，使学生更好的掌握高中历史知识。但是，就实际的情况来看，很多教师都没能够正确的把握这些教学思想，出现了不同程度的偏差，其中最为严重的就是过分的注重课堂教学形式的翻新，忽视了对教学内容的把握，忽视了新课改与高考之间的联系。在新课程改革的背景之下，教师在开展课堂教学的时候，不能够只是关注教学思想的体现，只关注对形式的翻新,而是要加强对教学内容和高考大纲的研究，要将高考大纲和教学内容有机的结合在一起，并要在课堂教学的过程中有意识的向学生介绍高考大纲，使学生能够更好的将课本知识与考

4、试大纲结合起来，做到高考平时化，平时高考化。其次，在追求课堂教学形式的翻新时，要掌握好一个“度”，即，要做到精炼教学内容、简化教学环节并要采用灵活的教学方法。只有这样才能够让学生更好的掌握课本知识，并提高其对知识的认知程度，使其能够更好的应用知识。二、要重新认识教学内容通过对现行的历史教材的研究我们不难发现，无论是哪一个版本的教学，其都有一个共同点：叙事方式都是模块专题式的。在某种程度上来说，这样的特点极大的提高历史的专业性，增加了历史概念在历史课本中的比重。正是在这样的情况之下，高中历史教师就必须要重新的去

5、研究教学内容，并要加强对高考的把握。通过对近几年的历史高考试题的研究我们发现，无论是哪一地区的试题，都不会出现对某一历史概念进行直接阐述的题目，而是侧重对概念的理解和运用以及与概念相关的史实的考察。因此，在教学的过程中,教师必须要重新认识教材内容，要在加强概念教学的同时加强对概念内涵、概念外延以及与概念相关的史实的教学。只有这样才能够让学生更好的理解并掌握历史知识，实现学生的自主学习，使其发散思维能力得到有效的培养。三、树立新的复习观念对于高中生来说，其在髙一和高二阶段中，往往要学习三年的知识，只有这样才能够

6、在高三阶段开展全面的复习，以此来提高对知识的掌握水平，并提高应用知识的能力。这样的情况虽然符合高考的要求，但却不能够满足新课程改革和素质教育的要求。很多学生在学习历史知识时，由于时间紧，任务重，往往不能够更好的理解并掌握知识内容，这样的情况使其在总复习的时候，不能够更好的依靠对知识的理解去强化记忆、提高运用知识的能力。因此，基于这样的情况，高中历史教师就必须要树立起新的复习观念，即，要在学习的过程中做好对知识的回顾和复习。在这方面，教师可以利用随堂提问、默写等形式来对学生的知识情况进行检测，从而全面掌握学生的

7、知识掌握情况，寻找到学生的知识漏洞，而后再以作业或者考试等形式，来强化学生对这部分知识的掌握和理解。其次，在教学的过程中，要帮助学生构建完整的知识体系。具体做法是，在讲授某一章节的知识内容时，必须要有意识的向学生介绍之前所学过的和即将要学的、其相关的知识，还要按照时间的前后顺序帮助掌握同一时间段中外历史上发生的重大事件。只有学生构建起了完整的知识体系，才能够让其主动的开展复习，强化其对知识的掌握和理解，继而实现完善知识体系的目的。第三，要合理的使用试卷。在高三总复习中，学生往往会接触到大量的试卷。这是开展复习

8、的有效措施，但是如果使用不当，就很可能会影响复习的质量，甚至使学生产生严重的厌学心理。因此，在利用试卷进行复习的时候，教师不能够打“题海战术”，而是要做到"精简试题、举一反三”。具体的来说，要精炼试题，提高每一道题目的针对性，确保学生每做一道题就会有一点提升。其次，每一份试卷都必须要体现课程标准和考试大纲的要求。只有这样才能够在提高学生对知识的掌握情况的同时，更加接近高考的要求。四、要加强对学生材料