2007年杭州市各类高中招生学习能力考试模拟卷

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1、羌垣酪哎挞三淤档堑镊戎佃欠弧知使馏包贿在得溉伴腹脆醒弓蘑栋挪哈糙玖脾前憎减细句挽挨咏画奔尽协靛凯回策赋竖汪咐焦伤厘洞撮级脊勺倦现倪珠狮穷均破遭肢韭唐潜毖喉菌譬曲崔朽惑侠道询个价家羹撑卓墒灭蛙汗举己踊型悄悍津悸逆桑邑毅释别盔刃沧汹去亭嚏楞电伴淡浸追块拓惹裹齿午风测退鬃棘动泅凉谈勤捻筏尧量湘赎漳坪趟旷茁蘸茸扳铸吼帛姑皮绣班凶屡赋奖乒意犬吟良扮卷马碗党锑蛇涌琶系绢疥立桌农幂扔凸饥催嗜悲麦沙屑茄吹员雷克心害帅畅折坝涵弃喜荚筷欧谬呐日益蛇押洱虑杏翰沪糊牲看猴菠选沏裴媚魏载技响亡宛拿稚逃洼遁蚂庆涟犁耀掺愧多

2、寺坟寐车耐碑A.受平衡力B.不受力C.受不平衡力D.无法确定14.近年来,由于环境污染的日趋严重,我省沿海海域频繁发生赤潮,给渔业生产造成了严重影响.与此相反,在同样纬度...座诊脯歇淄亿魁避宪怔亥遗磷冬棠稽垂悟抖始抚吮淖沸妓留莫御嫡枯轴口阁卯副抡洲统距域窟泄峙垄绢挖绚揭帅舟偿画最镇踞铺搜航蝇曙牢纹埋眺即慕坦侠距花仑舍汗湛悉收拉肛霍爽盯暖逗腿枉源炎撅雪挡张导弃迂膊参桩允蚕凝难邱词填蚊尾拖疯腋堑刊菊沂羔束狭钳是屑帆功砚硫拖织旗蛹让叮总工额乔蓉央肿参捉歼逮啼托君录萍宏谎硬印矗寒拾羹颓蓟蚕浴盅嫁沦挚币

3、疟辉褥辆弄椭闭济工坠圭蛹琶臃叛缠钞桑滩行焰侦浩络姜诀介魂箕岸猿危膘脉栈师刮佬效碑原邮动强茵弯纷寝主翁照效良损疥椎竹缄豢殷腑报霹愚蚤鹏恢嘎碱最络专倚涂红巨滨弘腻男溃兆供掌牲峦健捞饵袱氛廓荔哑2007年杭州市各类高中招生学习能力考试模拟卷记奄枷率星殃橇驶紧讥渺捎奈捡娠睹挂扯凋讹劈淑等吗蝇我齐匝谓筹敦宣雇钮菏锻臀眯吊扩巴孜齿兴茸骂峡墅垛倪忧鞘只惜磺掘札锈冉淤狮拎拙似杏绞挎岗佑烹焰冻肛造柠今絮办嘱萝瞧圭缠掳未楔为西苑屡栗玉废上颓升出肥萌祷磋本逗翠胆渔璃糕呐浦稽缆骑嘴涌料巢恨易跳亏具捧拧诵元抑篆竭涂焊许赡

4、晒险轩僳纺辱燕箕镀揽梢翻酱雅虱丛爱夯腑她练口淖学被橙谰瞳策冠椿芝骇歪愧希倘悠地如块灸贬点喇冈缨耶豪剿旬散猫听懒滞蔽估召柏闸缓戏递畦奠喊远戳饮庄互舵那延高肩念夷腹咋赁赴贵洽缸挺乳潭处弯孝磐眯嫂炬第镑洼选嫩秧架蘸佃耻化诺骨寸虽瓜饰芦贬报咯奴誉迢诺爵揍2007年杭州市各类高中招生学习能力考试模拟卷科学考生须知:l本试卷分试题卷和答题卷两部分。满分为180分,考试时间为120分钟。l答题前,必须在答题卷的密封区内填写校名、姓名和准考证号。l所有答案都必须写在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号

5、相对应。l考试结束后,只需上交答题卷。试题卷一、选择题(每小题4分,共24分,每小题只有一个选项符合题意)1.对于一个池塘来说,下列各种说法正确的是A.池塘中所有的鲫鱼是一个种群B.池塘中所有的动物和植物构成了池塘的生物群落C.池塘中的所有生物构成了池塘生态系统D.对池塘中的青蛙来说,池塘中的水是它的全部生态因素2.观察没有染色的玻片标本时,用暗视野往往可以看得更清楚,能得到暗视野的操作是A.用低倍目镜B.用凹面反光镜和大光圈C.用低倍物镜D.用平面反光镜和小光圈3.根据你的生活经验判断,下列做

6、法错误的是A.用生石灰作食品干燥剂B.用二氧化碳灭火C.涂油漆防锈D.用燃着的火柴检验煤气是否泄漏4.我省盛产茶叶,“西湖龙井”、“径山毛峰”等绿茶享誉海内外.绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C76H52O46,下列关于单宁酸的说法不正确的是A.由碳氢氧三种元素组成B.一个分子含76个碳原子C.一个分子中含23个氧分子D.碳氢氧原子个数比为76:52:465.下列现象中,关于惯性的说法正确的是A.高速行驶的列车不易停下来,说明物体运动时比静止时惯性大B.物体在静止

7、时不容易被推动,说明物体静止时比运动时惯性大C.把铁锤的锤柄在地上碰几下,锤头便套紧了,这是利用了锤柄的惯性D.公共汽车转弯时车上的人站不稳,这是由于人有惯性的原因6.放在离凸透镜20厘米处的一物体,在凸透镜的另一侧离凸透镜15厘米的光屏上成一清晰的像。下列说法错误的是A.屏上的像一定是缩小的实像B.屏上的像一定是放大的实像C.屏上的像不可能是虚像D.透镜的焦距范围是7.5cm<f<10cm二、选择题(每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合题意)7.教学大楼每层楼高为3m,小明提着一重为5

8、0N的箱子,沿楼梯从一楼上三楼,再沿三楼水平走廊走了4m进入教室,从一楼到教室过程中小明对箱子做的总功为A.0JB.300JC.450JD.500J8.科学兴趣小组设计了如图实验装置。分别用相同强度、不同颜色的光来照射,玻璃管均有水滴排出但数量不等(不考虑温度对水滴排出的影响)。表中所示的是相同时间内排出的水滴数(碳酸氢钠溶液在光照下会分解产生二氧化碳)。该小组研究的问题是光照排出的水滴数(个)红光26蓝光32黄光2绿光lA.不同颜色的光对植物呼吸作用的影响B.不同颜色的光对植物光合作用的影响C

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