曲阜市小学数学国培研修学习园地第六期

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1、国培计划（2013）-示范性远程培训网络研修与校本研修整合项目l卷首语l研修分工l优秀作业l学习园地l专家导航l研修传真l心语星愿l温馨提示ll温馨提示曲阜市小学数学学习园地六主编：韦龙阅读导航卷首语专家风采研修感言磨课导航温馨提示曲阜市小学数学国培研修的学友:  你们好!  国培计划网络研修与校本研修拉近了我们的距离，使我们收获良多、感慨多多。  在这里，我们可以了解当今的教育形式；  在这里，我们可以接受最先进的教育理念；  在这里，我们可以指点江山，激扬文字；  在这里，我们可以百花齐放，百家争鸣。 更重要的是，我们可以与更多的同行交流，纳百川之流，成汪洋大海

2、，让我们的教育梦想，依托最先进的网络技术，变成最绚丽的篇章！不管岁月怎样流逝，我们记忆的花园，都会绽放最迷人的芬芳。但愿一起走过的这段培训的日子，成为你记忆中永远的珍宝！吴正宪特级教师。现任北京教科院小数室主任，国家教育部中小学教材审查委员会审查委员、北京市政协常委、民进中央委员。曾荣获“全国模范教师”、享受国务院政府特殊津贴专家，“北京市优秀跨世纪人才”、“北京教科院职业道德标兵”等称号。她坚持教书育人，注重学生创新精神的培养和健全人格的发展，使传授知识、启迪智慧、完善人格三者有机地结合起来，创造了孩子们喜欢的数学课堂。她成为了小学数学教师的良师益友。初为人师想把

3、做梦的权利还给孩子“39年前的盛夏，我满怀着做一名优秀教师的愿望开始了教育工作的生涯。那年，我16岁。”在初为人师的日子，年轻的吴正宪天真地认定，“只要全身心投入，勤勤恳恳工作，就能胜任教师工作。”于是，她使出浑身解数，点燃了自己所有的热情，每天早出晚归，加班加点，不遗余力地向学生传授书本上的知识。日复一日，年复一年。吴正宪在“满堂灌”的课堂教学中乐此不疲的时候，她突然发现课堂上的孩子们因为学习负担过重而疲惫不堪，兴趣索然。“孩子们每天都在机械、麻木地学习，他们没有过多的时间去享受童年的快乐，甚至都失去了本该属于他们的做梦的权利。”这样的发现，让吴正宪开始彷徨、茫然

4、。一天，她偶然在某刊物上看到了一位六年级小学生的一首小诗，诗中这样写到：“如山的作业摧残了柔弱的小花，父母的加码践踏了无声的草地，从此在我幼小的心灵里，再也找不到那五彩的天地……”这首真实记录了孩子们厌恶学习、渴望美好童年心境的小诗深深打动了吴正宪，她开始沉思：只图提高分数，不顾学生身心健康和道德修养，这样的教学能培养出适应未来社会需要的合格人才吗？强烈的责任感、使命感在吴正宪的心头集结，她决心通过自己的努力，把本该属于孩子们的快乐还给他们。拜师学习悟出教育改革的真谛吴正宪言出必行，她的教育教学改革之路从拜师学习开始起步。“在我一开始还不知所措的时候，马芯兰老师鲜活

5、的教改经验令我眼前一亮。”吴正宪提起当年在马老师课堂上看到的情形，依然兴奋不已，“马老师课堂上的孩子特别爱学，似乎走进了一个充满生机的数学王国一样。”为了让自己的数学课堂也变成一个充满生机的王国，吴正宪下决心要学“真经”，她一头扎进了马老师的课堂。那时候的吴正宪，每天早上天没亮，就把女儿送到幼儿园，然后骑车赶去听马老师的课；每天晚上静下心来反思，记下学习的收获体会。日积月累，吴正宪慢慢地从马老师身上感受到“教学改革并非只是教学方法的改革，而需要融入更多的教育思想”。“在我的教改道路上，得到了很多恩师的帮助，比如前辈刘梦湘老师、缪玉田老师，还有周玉仁老师，张梅玲老师等

6、等，他们高尚的师德、锐意改革的敬业精神、严谨治学的工作作风深深感染和影响了我。”吴正宪很尊重自己的前辈教师。吴正宪也是个很谦虚好学的人，她信奉“三人行，必有我师”。为此，她不但向一些年轻教师学习，甚至还向自己的教育对象学习，她相信只要“留心学习，虚心请教，就会有所收获”。艰辛探索感受小学数学里画意诗情20世纪80年代初的教育界片面追求升学率形成“大潮”。为了应付考试，大搞“题海战术”，作业堆积如山，学生痛苦不堪。在这样的背景下，吴正宪开始了小学数学改革之路的艰辛探索。在领导的指导和同事的支持下，吴正宪开始着手“小学数学归纳组合法”的实验，这项实验是涉及教材、教法、学

7、法、考法及教书育人诸方面的全方位改革实验。吴正宪首先从教材改革入手。根据知识的内在联系和学生的认知规律，重新编排了教材，组成了“六条龙”的小学数学知识体系，其中包括面积、体积、分数四则计算、分数和百分数应用题、数的整除和正反比例六大知识体系。这样的知识体系安排让教材变得更系统，从而使得学生学习起来也就更轻松。重新组合教材必然要涉及相应教学方法的改革。吴正宪抛弃了以往“满堂灌”的课堂教学，开始在课堂上“民主”施教，使学生在宽松的环境中积极主动地学习。吴正宪给记者讲起了曾经发生在她课堂上的一幕：当时是讲“分数的初步认识”一课，当学到1/2时，她要求学生用自己的想法折