教学设计whatcanyoudo

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1、参赛教学设计基本信息作者姓名王瑞花性别女出生年月1980.09.14工作单位山西省晋中市寿阳县东关学校邮政编码045400通讯地址山西省晋中市寿阳县东关小学联系电话13834862684电子邮箱jzwrh256@163.COM所用教科书书名人教版PEP小学英语五年级上册教材所教年级五年级所教册次、单元五年级上册Unit4设计主题Unit4Whatcanyoudo?(Alet’slearn)1.整体设计思路、指导依据说明优化教学活动设计，发挥设计的最大功效。紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，贯彻语言运用的基本原则，把知识和技能目标融汇

2、在完成任务的过程中，从而体现了教材提出的把话题，功能，结构，任务结合起来的总思路。根据学生的年龄特点，精心设计教学活动，让学生在有节奏的说唱,游戏中体验语言，在轻松愉快的行动中输入语言。让他们在做中学，在玩中学，在比赛中学，从而为培养他们用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。2.教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）本套教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。这些特点在本单元中更是得到了充分的体现。本单元的话题是家务活,功能是运用句型来介绍自己力所能及的事情及询问别人的能力,并在此基础上培养学生自主学习和运用

3、所学语言进行交际的能力。本课内容是本单元的基础,与日常生活息息相关,易于理解。学生通过操练巩固，并巧妙运用于情景会话中，将取得良好效果。学生情况分析：本课任务型活动适合五年级学生。五年级学生具有贪玩，好动，好奇心强，爱表现自己的特点。他们有了一定的英语基础，对基本的教师用语，课堂指令已基本掌握，在图片和多媒体课件的帮助下能听懂，读懂英语单词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。并且在四年级时已经学习了一些动词短语，为本课时的教学作了很好的铺垫。3.教学目标分析（1）认知目标：能听说、认读词组：sweepthefloor/cooktheme

4、als/cleanthebedroom/watertheflowers/emptythetrash.（2）能力目标：能把本课所学的知识运用到实际交际中去。(3)情感目标：增强学生生活的自理能力,培养学生热爱父母、热爱劳动、乐于助人的良好品质。4.教学重点、难点分析教学重点：用五个家务短语来回答Whatcanyoudo?Ican……，I’mhelpful!并能在情景中自然的加以运用。教学难点：如何在真实情景中正确运用所学对话。5.教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言）步骤1：（一）热身活动（Let’schant）学生跟教师边说边做动作（设计

5、意图：教师与学生边说歌谣边做动作，不仅复习了动词短语为新还为Whatcanyoudo?的呈现作好铺垫。chant让学生集中注意力，活跃课堂气氛，自然进入英语课的学习状态。）步骤2：．Presentation（新课呈现）l）StartWhatdayistoday?.It’sSunday.播放课件今天是星期日，五月的第二个星期日是母亲节。我们首先应该祝母亲节日快乐。Whatcanwedotoday?letthepupilssaytheirideas。教师总结并板书课题Whatcanyoudo?（设计意图：一开始就设计任务，让学生带着任务去学习新知

6、识，为后来的学习活动做铺垫。）2）Let’slearna.Lookatthefloor,sodirty.Whocanhelpme?You,Please.Canyousweepthefloor?Comehereandhelpme.(找一个学生帮忙)引出词组sweepthefloor。Lookatthepicture,Whatcanshedo?Shecansweepthefloor.Look,Lilycansweepthefloor.thenshecanemptythetrash.Canyouemptythetrash?(教育学生不能乱扔垃圾，保

7、护环境意识。)Whatcanyoudo?引导学生说Ican….Iamhelpful.（设计意图：创设情景引导学生学习sweepthefloor和emptythetrash）b.教师画简笔画：一个锅.教学cookthemeals。然后教师出示动作词卡，学生快速认读。（设计意图：利用简笔画教学短语）c.教师边做擦桌椅的动作边说：Icancleanthedesk．Icancleanthechair．指导学生练习：“Icancleanthe....”然后教师拿出“cleanthebedroom”的词卡，说：“Icancleanthebedroom.教

8、学“cleanthebedroom”,板书并拼读。（设计意图：利用Icancleanthedesk．导入cleanthebedroom。）d.教师出示课件．教师边做