同步练习上课外文言文翻译

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1、管宁割席第68页出自《世说新语德行第一》，比喻朋友间的情谊一刀两断，中止交往，或不与志不同、道不合的人为友。原文　　管宁、华歆②(xīn)共园中锄菜。见地有片金。管挥锄与瓦石不异，华捉③而掷④去之。又尝⑤同席读书，有乘轩冕⑥（miǎn)过门者，宁读如故⑦，歆废书⑧出看。宁割席⑨分坐，曰："子非吾友也⑩。"译文　　管宁和华歆一同在园中锄草，看见地上有一片金子，管宁仍挥动锄头不停，和看到瓦石一样没有不同，华歆拾起金片后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席子上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁还像原来一样读书，

2、华歆却放下书出去观看。管宁割断席子（和华歆）分开坐，说：“你不是我的朋友了。”释义③捉：拿起来，举起　　④掷：扔。　　⑤尝：曾经，从前。⑦故：原来一样。如：像。　　⑧废：放下。①本篇通过管宁、华歆二人在锄菜见金、见轩冕过门时的不同表现，显示出二人德行之高下。　　②管宁：字幼安，汉末魏人，不仕而终。华歆：字子鱼，东汉人，桓帝时任尚书令，入魏后官至司徒，封博平侯，依附曹操父子。　　⑥轩冕：复词偏义。指古代士大夫所乘的华贵车辆。轩：古代的一种有围棚的车，冕：古代地位在大夫以上的官戴的帽。这里指贵官。　　　　⑨席：坐

3、具，坐垫。古代人常铺席于地，坐在席子上面。现在摆酒称筵席，就是沿用这个意思。　　⑩子非吾友也：你不是我的朋友了。　　成语【割席断交】席：坐席，草席。把席割开分别坐。比喻朋友绝交。凿壁偷光第70页原文匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃为其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。译文匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，把书映着光亮来读。同乡有个

4、大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就给他做雇工，却不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“主人,我想读遍你家所有的书。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。注释逮：到，及。不逮，指烛光照不到。　　穿壁：在墙上凿洞。　偿：报酬。　　怪：感到奇怪。　　资：借。　　为其：为，给，替邑人：谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。3炳烛而学第76页师旷劝谏晋平公不要因为年老而放弃学习所设之比喻。原文　　晋平公问于（向）师旷曰：“吾年七十，欲（想要）学，恐（恐怕）已暮矣。”师

5、旷曰：“何（为什么）不炳烛乎？”平公曰：“安（哪里）有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安（怎么）敢戏君？臣闻之：少而好（爱好）学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！”译文晋平公向师旷询问，说：“我年近七十，想要学习，恐怕已经晚了!”乐师说：“为什么不点燃蜡烛学习?”平公说：“哪有做为臣子的戏弄他的君王的?”乐师说：“我怎么敢戏弄君主你呢？我听说过：年少时喜欢学习，就像太阳刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午太阳的光芒，老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照

6、明一样。点燃蜡烛照明与摸黑走路比哪个更好呢?”平公说：“你讲的好啊！注释（3）暮：晚（为时已晚）、迟。（4）何：为什么。孰与：与……比，谁更……炳烛：点燃蜡烛照明。炳，<动词>点燃。　　（5）安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。　（11）炳烛之明：点燃蜡烛照明。　　（12）孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢?昧行：在黑暗中行走。　　（13）善哉：说得好啊。善：好，对。　　曾子杀猪第78页原文曾子之（的）妻之（到，往）市①，其（她的）子随之而泣。其（他的）母曰：“女还（回家），顾反（通“返”，返回）为女杀彘（z

7、hì）②。”妻适（去，往）市来③，曾子欲（想要）捕彘杀之。妻止（劝止）之（指曾子）曰：“特（只是）④与婴儿戏（开玩笑）耳⑤。”曾子曰：“婴儿非与戏也⑥。婴儿非有知（智慧）也，待（依赖）父母而学者也⑦，听父母之教。今子欺之⑧，是教子欺也。母欺子，子而不信其母⑨，非所以成教也⑩。”遂（于是，就）烹彘⑾也。　译文　　曾子的夫人到集市去，她的儿子哭着闹着也要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，就看见曾子要捉小猪去杀。她就劝止说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“

8、妻子，这可不能开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是正确教育孩子的方法啊。”于是把猪杀了，煮后吃了。注释③适：往。　⑤戏耳：开玩笑罢了。⑥非与戏：不可同他开玩笑。⑦待：依赖。　⑧子：你，对对方的尊称。⑩非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。　　①体现了教育儿童言行一致的重要性