教室是学校进行教学活动的重要场所属于学校重要

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1、拉萨师范高等专科学校系部教学工作年度考核方案一、拉萨师范高等专科学校系部级教学工作年度考核方案的指导思想1.本方案是以《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高［2006］16号）为依据而制定的。2.通过对系部教学工作的考核更好地促进系部明确教学工作的中心地位，增强教学质量意识，不断明确办学指导思想，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高教学质量。3.本方案在指标体系的设计上，力求简单明晰，便于操作。采用定量与定性评价相结合的方式。4.本方案由7项一级指标和27项二级指标构成，满分为100分。由于学校新的经费管理办法尚未实施，

2、故暂时把二级指标2-1，2-2，2-3作为参考指标，成绩不计入总分，最后对所获总分按100分进行折算作为该教学单位的考核成绩。5.考核工作依下述步骤进行：各系部对照指标体系进行自评，并向学校考核领导小组提供自评报告（各项目的自评成绩、总成绩、定性意见及有关材料），学校考核领导小组责成相关职能部处审核各系部的自评报告并做出评价意见报学校审批。新学年开学后，教务处负责将学校的评价意见向各单位反馈。5二、拉萨师范高等专科学校系部级教学工作年度考核指标体系序号一级指标分值序号二级指标分值1教学工作地位81-1教学工作思路21-2教学质量责任制21-3领导听课2

3、1-4教学工作会议22教学经费62-1教学经费使用32-2专项经费人均值33师资队伍123-1队伍结构23-2主讲教师43-3教学研究33-4师资培养34教学建设与改革244-1专业建设34-2教学计划34-3课程84-4实践教学85育人环境与学风105-1教师风范35-2学习风气76教学管理106-1管理队伍36-2质量监控77教学效果307-1作业质量37-2试卷质量37-3阅卷质量37-4考试成绩87-5教育实习质量77-6毕业论文（设计）质量37-7学生获奖情况35三、拉萨师范高等专科学校系部级教学工作年度考核指标内涵与标准一级指标二级指标指标

4、内涵和标准分值提供材料1．教学工作地位1-1教学工作思路◇教学工作思路符合学校十一五规划和学校有关教学文件精神；◇教学质量意识强，可操作性强2分教学工作思路的文字材料1-2教学质量责任制◇重视教学工作，能正确处理教学与其它工作的关系；系部领导成员教学质量责任制分工明确2分相关政策与制度及实效1-3领导听课◇领导成员按学校规定完成了听课任务2分听课记录1-4教学工作会议◇每学期至少召开一次全系部教学工作会议，有会议记录、有主报告、有改进教学工作的新举措，并贯彻实施2分会议记录、主报告及相关材料2．教学经费2-1教学经费使用◇学校下拨的教学经费用途合理，且

5、绝大部分用于六项教学经费（注1）3分教学经费用途；专项经费清单及人均值2-2专项经费人均值◇获得学校设立的教学专项经费（注2）及区、部级教学专项经费（注3）的人均值（注4）3分3．师资队伍︵注6︶3-1队伍结构◇整体结构合理（注5），发展趋势良好（注6）；◇青年教师中研究生比例高（注7）2分研究生比例3-2主讲教师◇主讲教师均符合教育部规定的任职资格（注8）；◇每学年每个专业至少聘请一名校外专家为学生讲授基础课、实践课或开设专题讲座4分教师任课一览3-3教学研究◇校级以上（含校级）在研的教学改革（含课程建设）立项数及公开发表教学研究论文数；◇本学年获校

6、级以上（含校级）教学成果奖项目数3分立项项目一览、论文一览3-4师资培养◇专业负责人人数和考核工作情况；◇重视基础课中青年骨干教师的培养及新建专业教学梯队的建设，有相应的政策与措施；3分提供相关材料4．教学建设与改革4-1专业建设◇新办专业教学条件好，教学质量有保证，学生满意；◇传统专业的调整和建设成效显著，特色和优势日益明显3分教师任课质量；教材配备；实验、实习条件4-2教学计划◇教学计划相对稳定，执行情况好3分教学计划执行情况4-3课程◇必修课均有教学大纲（含实践大纲）；◇经批准的在建课程的建设情况；◇积极开设校公共选修课；◇严格执行教材选用审批制

7、度；◇所开课程均有适用的教材且使用获奖的高职高专教材的课程比例较高；◇必修课应用多媒体授课的课时比例高，且有一定数量自行研制、开发的多媒体课件，教学效果好8分课程教学大纲；课程建设情况教材使用情况多媒体授课情况4-4实践教学◇有实践教学大纲和实习实训计划，实践教学的课时占总课时的比例符合教育部和学校的要求；◇教学大纲规定的实验和实践环节都得到了较好的实施，效果好；◇有固定的教育实习基地与教学实习基地，且满足教学需要8分实验教学大纲、基地清单等相关材料55．育人环境与学风5-1教师风范◇严格执行“教师教育教学工作规范”，严谨治学，严格要求学生，教书育人；

8、◇教师的教学改革意识与教学质量意识强。3分先进典型事例；违纪情况5-2学习风气◇有学风建设和调